3 日益减少的矿物资源教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

学科课型课题教学目标科学新授日益减少的矿物资源年级课时教学手段五年1 挂图，电子白板1、知识目标：知道可利用的矿物资源随着人类的开采和利用正在逐渐减少2、能力目标：知道矿物资源是有限的，不可再生的3、情感目标：意识到人类在发展的同时，也破坏了环境，消耗了资源重点难点学法指导学情分析知道可利用的矿物资

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 日益减少的矿物资源

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2018-06-06 16:04:00

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学校：本溪市明山区东胜小学

3 日益减少的矿物资源教学设计及教案分析

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关键词：3 日益减少的矿物资源教学设计及教案分析

正文

学科

课型

课题

教

学

目

标

科学

新授

日益减少的矿物资源

年级

课时

教学手段

五年

1 挂图，电子白板

1、知识目标：知道可利用的矿物资源随着人类的开采和利用正在逐渐减少

2、能力目标：知道矿物资源是有限的，不可再生的

3、情感目标：意识到人类在发展的同时，也破坏了环境，消耗了资源

重

点

难

点

学

法

指

导

学

情

分

析

知道可利用的矿物资源随着人类的开采和利用正在逐渐减少

知道矿物资源是有限的，不可再生的

《日益减少的矿物资源》是苏教版小学《科学》五年级下册第四单元《岩石与矿物》的第三课。该课是对本单元学习的内容进行总结并应用。

本课之前，学生已经了解了一些岩石与矿物，并知道它们对人类生活和生产的重要性。学生学习本课，将会增强他们的环保意识，为他们将来学习环保类的课文和从小建立环保意识打下基础

教

学

设

计

集中话题1、回忆前面几课中接触过哪些矿物。

2、这些矿物有什么用？从生活入手、复习。

探索和调查1、然而人们很久以前就已经知道了利用矿物资源，而经历了这么长时间之后，矿物资源逐渐减少。

2、出示中国现在矿物资源的情况。

3、当这些矿物资源被开采完之后，人们的生活、工作将处于一个什么样的情况呢？

4、讲解可再生资源和不可再生资源。

5、为了保护资源，我们作为小学生可以做到什么呢？

6、讨论、交流。

7、如果你是家长，你可以为保护资源做什么呢？

8、讨论、交流。

9、如果你是南京市的市长，你可以为保护资源做什么呢？

10、讨论、交流。

11、如果你是中国的中央领导人，你可以为保护资源做什么呢？

12、讨论、交流。1、让学生感到危机。

2、让学生站在不同的角度来考虑问题，也是问今后他们的发展在小学阶段奠定这方面的基础。

回顾和解释1、调查家庭一次性用品，如铝箔、奶瓶盖等，估算一下你家、你们班级、你们学校以及你所在的城市一年大约需要用掉多少这些资源。

板

书

设

计

日益减少的矿物资源

教

学

反

思

通过本节课教学，能突出重点，难点过度比较平缓，三维目标能完成，学生能积极参与讨论，能充分调动学生的积极性，课堂气氛活跃，能体现出学生的主体作用，整个课堂效果不错。

关于本教案的常见问题

Q：3 日益减少的矿物资源教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 日益减少的矿物资源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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