Section A精品学案

What is your favourite food ?

1教学目标

1.知识与技能 (1)能听、说、读:favourite,food,rice,noodles, bread。 (2)能听懂并会用what’s your favourite food? My favourite food is …进行问答。 2.过程与方法 (1)在TPR活动、图片和教具展示的帮助下,让学生理解学习内容。 (2)用视频、歌谣、游戏和创设情境让学生在语境中学习语言、运用语言。 (3)通过两两说和小组说体验合作学习的过程和方法。 3.情感态度与价值观 (1)激发学生学习英语的兴趣。 (2)培养学生交流合作能力。 (3)增强学生珍惜、节约粮食意识。

2学情分析 三年级学生生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有半年时间,已掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇,具备了初步的听说能力.本单元SectionA部分是食物相关的话题,与学生生活相近,学生学习积极性将会很高。 3重点难点 1.教学重点

新授单词 favourite, food, rice, noodles, bread。

句型What’s your favourite food? My favourite food is …。 2.教学难点

突破发音较难的生词favourite 。掌握并运用句型What’s your favourite food? My favourite food is …,描述最喜欢的食物。

4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1Warming－up and Lead－in 1. Greetings. 2. Watch a vedio. Review the sentence structure “Do you like…?” 3. Free talk. Do you like banana? Do you like pizza? I like banana. I like pizza, too. My favourite food is pizza. What’s your favourite food? 师生对话,引出课题,并板书。

4.1.2

Presentation 1.呈现新词 (1)单词卡片呈现单词favourite,分音节范读,并学其义。

(2)教师领读food,并渗透字母组合oo的发音。讲解汉语意思,板书:food。

(3)用实物呈现面条,板书:noodles,教师用升升降调教读,noodle,noodle,noodles. 并渗透字母组合oo的发音,noodles, noodles, /u:/, /u:/,/u:/. (4)用同样方法,学习rice、bread。

(5)粘贴单词卡片,有节奏地带读:bread, bread, my favourite food. rice, rice, my favourite food. noodles, noodles, my favourite food.bread,bread,your favourite food. rice,rice, your favourite food. noodles,noodles, your favourite noodles.

2.巩固新词

(1)用大小声读单词的方式进行集体操练,用做动作、猜单词的方式对个人进行单词提问,用伸手指拳头读单词的方式分组

操练。(2)通过PPT, 生单独或齐答所看到的单词。(3)游戏What’s missing?首先,学生齐读PPT呈现的单词,然后教师点击鼠标,单词随机消失,学生抢答,对回答正确的学生给予贴纸奖励。 3.教授句型 (1)Watch another vedio,感知句型What’s your favourite food?板书句型:What’s your favourite food? (2)PPT依次呈现面条、米饭、面包、食物图片,引入句型What’s your favourite food? 教授学生用My favourite food is …回答。板书句型:My favourite food is …

。 (3)Chant together: noodles, noodles, my favourite food is noodles. rice, rice, my favourite food is rice. bread, bread, my favourite food is bread. 拍手打节奏读句子。 (4)PPT 呈现句型结构My favourite food is …和图片,学生造句。 4.1.3Practice and Extension 1.PPT呈现句型和图片,生两人一组先进行问答练习,然后展示。2.Role play.角色扮演。Work in groups, and then act it out.四人一小组,分角色读课文。挑选两组学生,带人物头饰,分角色表演。

3.Extension.渗透德育。Some people are wasting food, but others are suffering from hunger. Cherish the food, please. 4.1.4Summary and Homework

1.Summary.总结回顾学习的单词和句型,整体梳理本节教学内容。

2.Homework.用英语向你的父母介绍自己最喜欢的食物。Introduce your favourite food to your parents in English.