做个太阳能热水器教学设计方案

《做个太阳能热水器》教学设计

一、教材分析

本节课是对本单元所学内容的实际应用，通过本单元前面内容的学习，学生已经知道了光的基本特性以及光与热之间的关系。本节课学生先通过利用前面所学知识，设计制作简易的太阳能热水器，在理论联系实际的运用中巩固本单元学习到的科学概念。本节课的教学内容分为两部分，第一部分为“了解太阳能热水器是怎样工作的”，学生了解太阳能热水器的基本原理和构造，也为本节课的第二部分内容：“设计、制作太阳能热水器”铺垫。第二部分教学内容主要是学生的小组自主合作活动，在思考、讨论、合作中巩固和利用所学科学概念。本节课只让学生进行设计和汇报活动，不进行制作，目的是先从理论角度巩固学生所学，锻炼学生有目的有计划地活动。

二、学情分析

学生已经对光的基本特性等知识有所理解和掌握，也对本节课的知识载体：太阳能热水器较为熟悉，这有利于在学生所知基础上进行活动的开展。学生喜欢动手操作，但是在操作之前，为避免操作的盲目性，他们需要先进行思考和计划，这方面的技能他们尚且需要锻炼，在学生制作太阳能热水器之前，安排学生先进行制作材料的选择以及图稿的设计，通过此训练能够提升学生活动的目的行和计划性。学生对本节课涉及的相关知识都较为熟悉，交流和讨论的想法会比较多，有利于小组活动的开展，有利于学生从活动的交流分享和反思中自主巩固所学知识。

三、教学目标

1、科学概念：通过小组讨论，了解太阳能热水器的工作原理；

通过小组设计活动，能够综合考虑材料特性以及光与热关系等知识，不错选材料，设计出相应的太阳能热水器。

2、过程与方法：通过交流合作，根据活动任务和要求有目的地进行设计；

通过小组汇报，在全班交流分享设计的思路和原因。

3、情感、态度与价值观：通过小组活动，体会合作、交流、反思和改进的重要性；

通过课堂活动，体会运用科学知识解决问题的乐趣。

五、教学重难点

教学重点：通过小组设计活动，综合考虑材料特性以及光与热关系等知识，不错选材料，设计出相应的太阳能热水器。

教学难点：通过小组设计活动，综合考虑材料特性以及光与热关系等知识，不错选材料，设计出相应的太阳能热水器。

六、教学器材准备

课件、小组设计稿

七、教学过程

教学内容

教师行为

学生行为

教学意图

回忆上节课所学光与热的关系的相回顾引入

关知识，引入本节课的主要知识载体：太阳能热水器。

前面所学内容是本节学生自主回忆上节课所课开展的基础，需要和学。

学生一起回忆，作好铺垫。

1、通过图片展示，引起学生关于太太阳能热水器是怎样工作的

阳能热水器的形象记忆，介绍各部分1、

学生自主回忆。

构造。

2、小组讨论：太阳能热水器的工作原理。

3、小组汇报。

在前面回顾的基础上，通过小组讨论，将光与2、

积极参与小组讨论。

热的关系知识对应应3、

积极参加小组汇报和补充。

用在太阳能热水器上，学生体会科学知识的应用性。

1、通过图片展示一些简易的太阳能1、按照活动要求和任务设计我们的太阳能热水器

热水器制作成品。

有目的性地进行小组设

2、给予学生活动任务和要求内容，计。

让学生进行小组内自主设计活动。

3、小组成果汇报。

4、小结材料的应用特性。

2、小组成果汇报。

3、思考材料的应用特性并选择。

体会简易太阳能热水器拓展

通过图片展示其他简易热水器。

设计和制作的多样化和简易性。

为学生的设计开拓多样化思路，为下节课的制作活动作好铺垫。