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Unit4 At the farm A Let’s spell 蒋雨洁一、教学目标： 1、让学生掌握含有字母组合or的单词发音和认读书写。 2、能听、说、读、写 horse, fork, homework, world map四个词语。二、教学重难点1、教学重点：能听、说、读、写hors

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-06-11 09:23:00

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学校：重庆市北碚区华光小学

C优质课教案整理

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2018-06-11 09:23:00

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关键词：C优质课教案整理

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Unit4 At the farm A Let’s spell 蒋雨洁

一、教学目标：

1、让学生掌握含有字母组合or的单词发音和认读书写。

2、能听、说、读、写 horse, fork, homework, world map四个词语。

二、教学重难点

1、教学重点：能听、说、读、写horse, fork, homework, world map四个词语。

2、教学难点：正确书写horse, fork, homework, world map四个词语。

三、教具准备：教学课件、单词卡片。

四、教学过程：

1、复习引入：

1）、师生做日常口语练习:

2）、复习学过的语音知识：er、ir、ur、ar、al的发音和单词。

2、教学新课：

1）、通过打地鼠的游戏来复习带有or的旧单词。

2）、学生来分组讨论，寻找出规律：or发什么音？有哪些单词，来举例。

3）、ppt呈现：or发两个音/ɔː/和/ɜː/。

4）、or发/ɔː/音时：先看口型发音的视频，学生跟读，模仿口型。然后通过学过的单词举例，来体会or发/ɔː/音。回到板书上，张贴出or发/ɔː/音和例词。

or发/ɜː/音时：先看口型发音的视频，学生跟读，模仿口型。然后通过学过的单词举例，来体会or发/ɜː/音。回到板书上，张贴出or发/ɜː/音和例词。

总结发音规则，or在单词中一般发/ɔː/音，or在w后通常发/ɜː/ 音。

板书在黑板上。

5）、回到课文：跟读课文read，listen and chant。

3、操练和拓展：

1）、拼读新单词。

2）、分类游戏。

3）、回到课文，完成Read, listen and number，让学生给单词排序。

4）、完成Look, listen and write部分的练习。

5）、找一找更多or的单词，分大组竞赛，学生来黑板上书写相应的单词。

4、布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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