B优秀教学设计

PEP 3（上）Unit One Hello! （第二课时）A let＇s learn ＆let＇s do 教学目标：

1、Let’s learn 本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇： bag, book, pencil box, pen. 2、Let’s do 本部分主要让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

3、培养学生养成整理好学习用品的良好习惯。

教学重、难点; 学生能够听、说、认读所学的四个学习用品。本课时侧重词形认读的训练。强化听说认读技能的培养。

教学准备：文具实物、词卡、录音机和多媒体课件。

教学过程：

一、Greeting：

T：Hello! S1：Hello! / Hi! T: Nice to meet you. S2: Nice to meet you, too. T:What＇s your name? S3：My name＇s… (设计意图：师生Free talk.创设良好的学习英语氛围。拉近师生关系，有意识培养学生运用所学语言

进行交流的能

力。）

二、Warm-up: Let＇s sing “Hello!”. (设计意图：师生共同唱英文歌曲，调节课堂气氛，配上相当的简单动作，让学生唱起来的同时动起来、演起来、乐起来。）

三、Presentation （一）Let＇s learn 1.T：Let＇s play guessing game.板书课题。

2.师出示课件、学具图片pen.听读pen。引导学生说;show me your pen。

3. Practice the sentences in groups. 4.T：So many school things put A or B(引导学生回答）

教pencil box先出示单词pencil,在教pencil box的发音。

5.

Practice the sentences .生用句型Show me your …Close/Open your …

练习。拓展练习。如：A:I have a pencil box.B：Me too. (设计意图：由旧词引入新词，渗透语音教学，让学生充分了解单词的发音规律。在词汇操练过程中，有梯度的，由易到难的进行语言的拓展训练。）

教book课件呈现

师指图并问T:What＇s this? S5:It＇s a book.(引导学生回答）Practice the sentences in

groups.((运用肢体语言表达打开书和合上书。用对比图片练习句型 ,并小组适当拓展) （设计意图：以本单元Zoom去学校为主线，引出本节课新词，运用图片和肢体语言帮助学生理解和运用所学词汇和句型。始终坚持让学生“听音在前开口在后”的原则，让学生模仿录音的语音语调，并以小组合作的方式进行操练，引出竞争机智，激发学生学习英语的兴趣。）

6.

教bag .Use the same way to teach the word. Practice the sentences in groups. 7.

Listen to the tape.要求：（1）Listen and point (2)

Listen 、point and read. (设计意图：本环节共设计两遍听音跟读。Let＇s learn 部分的词汇和句型。第一遍让学生听音和指认单词和句型。第二遍教师要求学生听音、手指着并跟读单词和句子并模仿录音的语音语调。跟读培养学生良好的听音技巧以及正确的语音语调朗读。）

（二）Let＇s do 1.

Listen and guess the meaning. 2.

Look and point. 3.

Listen and do. (设计意图：本环节是对词汇巩固性活动。创造轻松愉快的课堂气氛，全方位调动学生的听、说、头脑和身体器官。培

养弘扬和主动学习的精神态度。）

四、Consolidate: Let＇s chant I have a pen.Me too! I have a pencil box.Me too! I have a bag.Me too! I have a book.Me too! (设计意图：自编chant，韵律性强，朗朗上口，符合三年级叙述的年龄特点，师生共同表演。）

五、Practice: To be a guider 四人小组根据Let＇s learn部分情景，让学生创编对话。

For example:A:Hello/Hi. My name’s_____. B: Hi/Hello. My name’s_____. A: I have a/an_____. B: Me,too. I have a/an_____,too. (设计意图：通过小组合作的方式，让学生用以学知识进行运用，提升综合语言运用能力，培养合作精神。）

六、Summary：

T： We should make the school things. 七、Homework: 1.

Listen to the tape and repeat the new words five times .（听磁带并跟读单词5遍。）

(Let＇s learn ＆Let＇s do )☆☆☆

2.

Introduce the school things to your parents in English.（向你的爸爸妈妈用英文介绍你的学习用品。）☆☆☆☆☆

(设计意图：星级作业 ,让不同层次的学生有选择的做。）

八、板书设计：

Unit One Hello! Let＇s learn ＆Let＇s do pen(图片） book（图片）

Pencil box（图片）bag（图片）