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（苏教版）五年级科学下册教学设计第四单元岩石与矿物2.认识矿物的性质一、教学目标（一）过程与方法1、会用感官和工具认识常见的矿物，并能在观察实验中发现矿物的一些性质；2、能够按一定的分类标准给矿物分类；3、能够用自己喜欢的方式描述矿物的性质。（二）知识与技能1、知道一些常见矿物在颜色、透明度、光泽、
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2 认识矿物的性质优质课教案设计
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关键词：2 认识矿物的性质优质课教案设计
正文
（苏教版）五年级科学下册教学设计
第四单元
岩石与矿物
2.认识矿物的性质
一、教学目标
（一）过程与方法
1、会用感官和工具认识常见的矿物，并能在观察实验中发现矿物的一些性质；
2、能够按一定的分类标准给矿物分类；
3、能够用自己喜欢的方式描述矿物的性质。
（二）知识与技能
1、
知道一些常见矿物在颜色、透明度、光泽、硬度、形状等方面的特征；
2、认识几种常见矿物，知道这些矿物的用途。
(三)情感、态度与价值观
1、欣赏自然界中的各种矿物；
2、意识到科学技术给人类社会带来的好处。
二、教学重点：
1、认识岩石的特征。
2、认识矿物的性质。
三、教学难点：
1、鉴别身边的岩石。
2、区分透明与半透明的矿物。
四、课前准备
1.教师准备：
白色无釉瓷板和矿物性质观察记录表（见附表）每组一份。
2.学生准备：
每组一套观察实验用的矿物标本（方铅矿、方解石、石墨、黄铁矿、赤铁矿、水晶、石膏、石英、萤石、云母），铜钥匙和小刀。
五、教学过程设计
（一）、
认识常见的矿物
1、教师出示一些常见的矿物，并提问：
知道是什么矿物吗？
2、认识标本盒里的10种矿物。（对于学生不认识的矿物，教者可以直接告诉学生是什么）
3、补充交流：
你还知道哪些矿物？
(二)、
认识常见矿物的特征
1、
活动过程。
（1）
提出问题：
我们可以从哪些方面来认识这些矿物呢？
学生提出可以从颜色、光泽、硬度、形状等方面来认识岩石。
问题虽然换了一种说法，其实还是围绕着矿物的特征。
（2）
选择问题：
如果让你们小组来研究这些矿物，你们会从哪方面入手进行研究？
让小组充分讨论，结合大家的意见，选择合适的研究项目。教师进行宏观调控，注意不同项目、不同小组之间的协调。每个小组只要求研究其中的两个方面。
（3）
制定计划：
你们打算怎样研究？
在制定计划时，要让学生明确以下几个问题：
①
采用什么方法？怎样具体操作？
②
可能需要什么工具以及哪些方面的帮助？
③
需要做哪些记录？
（4）
教师可以参与个别小组的讨论，提醒学生有哪些注意点，以及还有哪些安全事项。
2、学生进行小组研究。
学生研究时，教师提供一定的帮助，如他们需要的工具，记录纸等，在课前都要准备好。针对小组的差异，教师相机给出一些研究提示卡，以提示那些研究能力较弱的小组可以从什么地方入手。
3、交流汇报。
在汇报之前将桌面上的矿物标本收好，防止转移学生的注意力。同时，先让学生
讨论：
是不是还有一些发现没有写清楚？到时采用什么样的汇报形式？汇报时应有以下几方面的内容：
（1）
我们小组研究的是关于矿物哪方面的内容？
（2）
我们是怎样研究的？
（3）
有什么发现？
（4）
学生自由采用自己喜欢的汇报方式。其他同学注意倾听，看看他们的研究和自己的研究是否是同一领域，和自己的研究发现是否一样。如果不一样，还要礼貌地提出意见。
4、发给学生一份“常见造岩矿物基本特征表”，（表略）供学生课后阅读。
(三)、
认识各种矿物的用途
1、讲述：
矿物的各种性质，决定了它们在工农业生产和人民生活中具有的广泛用途。请你们回忆一下，生活中有哪些应用矿物的地方？
2、学生交流。
3、学生阅读课本中关于矿物的作用部分。
4、教师出示金刚石及各种宝石的图片，让学生进一步认识矿物的作用。
附表：矿物性质观察记录表
名称
颜色
1
2
3
4
5
6
划痕
透明度
光泽
硬度
形状
文档信息
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