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教学内容：Unit 3 A healthy diet教学课时：第一课时教学目标：1. 听得懂、会说、会读、会写a lot of, some, a little, a few, healthy, diet. 2. 进一步熟悉表示数量的词汇并巩固可数以及不可数名词。3. 理解并朗读课文，判断Yang L
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- 所属课文：Story time
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- 2018-03-26 08:21:00
- 来源学校
- 学校：无锡市亭子桥中心小学
Story time教学设计范文
未知
摘要：暂无摘要
关键词：Story time教学设计范文
正文
教学内容：Unit 3
A healthy diet
教学课时：第一课时
教学目标：
1. 听得懂、会说、会读、会写a lot of, some, a little, a few, healthy, diet.
2. 进一步熟悉表示数量的词汇并巩固可数以及不可数名词。
3. 理解并朗读课文，判断Yang Ling和Mike的饮食习惯是否健康。
4. 初步了解健康饮食的重要性，学会利用饮食金字塔来评价以及衡量自己和他人的饮食健康情况并能提出合理建议。
教学重点、难点：
1. 学生能够理解、会读、会复述课文。
2. 通过课文学习，学生能了解什么是健康饮食并能修正自己不良的饮食习惯。
3. 学生在课文学习中初步感知a little与a few的用法区别。
课前准备：
PPT
教学过程设计：
Step 1.
Warm-up and lead in 1. Free talk : What did you eat for breakfast/ lunch/…?
Is it healthy? 2. 出示课题，学习healthy，diet 3. Let’s chant
4. Game: Food Cut 5. 师介绍：My diet 学习a few,
a little 6. 学习并区分a lot of,
some,
a few,
a little的用法
7. 学生练说：My diet Step 2.
Presentation and practice 1. Watch the cartoon and answer the question:
Who are they? 2. Read and judge 3. 学习课文第一段，完成练习
Listen and fill in the blanks Listen and choose Read and write Read and discuss：
二次备课：
Does Mike have a healthy diet?
What’s your suggestion(建议)? 4. 学习课文第二段，完成练习
Read and complete，学习vegetable，at a time Read and write Read and discuss:
Does Yang Ling have a healthy diet? Step 3.
Consolidation 1. 出示饮食金字塔图，read and complete 2. Read after the tape 3. 看图，选择一个人物进行复述
4. Summary：How to be healthy? Step 4.
Homework 板书设计：
Unit 3
A healthy diet
a few/
a little
some
at a time
a lot of
作业设计
基础练习：
1.抄写本课新单词、词组。
2.听录音，熟读课文，并试着背诵课文。
3.完成练习册相关练习。
提高练习：
1.试着复述课文主要内容。
2.为自己和家人设计一张更为合理的食谱。
教学反思：
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-03-26 08:21:00
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作者信息
5ygggwenku_38007
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关于本教案的常见问题
Q：Story time教学设计范文是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。