5 气候与季节教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

苏教版小学科学三年级下册《气候与季节》教学设计教学目标：1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。3、了解四季的气候特征。4、知道一些动植物的季节性变化。5、能够长期观察一种动物或植物，对动植物的季节变化进行比较并记录。教学重点与难点：重点：了解四季的气候特

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 气候与季节

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

100

下载次数

更新时间

2018-05-10 08:23:00

来源学校

学校：丹东市永昌街小学

5 气候与季节教学实录与评析

未知

2018-05-10 08:23:00

100

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5 气候与季节教学实录与评析

正文

苏教版小学科学三年级下册《气候与季节》教学设计

教学目标：

1、

知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。

2、

知道季节是根据特定气候划分的时间段。

3、

了解四季的气候特征。

4、

知道一些动植物的季节性变化。

5、

能够长期观察一种动物或植物，对动植物的季节变化进行比较并记录。

教学重点与难点：

重点：了解四季的气候特征。

难点：长期观察并记录动植物的季节性变化。

教学准备：多媒体课件、记录单

教学时间：1课时

教学过程：

一、创设情境，提出问题

1、我们城市的市树是什么？生齐答：银杏树。【出示课件】

2、银杏树最美的季节是什么时候？生答：秋天。为什么是秋天？生答:树叶金黄，秋风吹来，树叶铺满金黄大道。

像这样在一定的地区，一年中天气的变化总是有一定的规律，这种规律称为这一地区的气候特征【板书：气候特征】。

3、具有特定气候特征的时间段叫季节【板书：季节】

一年有哪几个季节？【板书：春夏秋冬】

二、了解四季的气候特征

4、猜猜看，下面的画面属于哪一个季节的风景？你是从哪里看出来的？【出示课件】

5、讨论：春夏秋冬的各有什么气候特征？小组交流汇报，师小结（出示课件）。

（1）春：每天日照时间增加

风和日丽；冰雪融化

冬眠动物苏醒，迁徙动物归来

植物发芽；播种开始等等

（2）夏：白天长

日照强烈；气温高

出现雷阵雨

植物茂盛，生长速度快等等

（3）秋：每天日照时间逐渐减少

气温逐渐下降

动物开始准备过冬，迁徙动物离去

植物的果实都成熟了，秋收开始等等

（4）冬：白天短，夜晚长；

日照最弱，寒风刺骨；

出现降雪和冰冻现象，

动物进入冬眠，植物落光树叶等等。

6、判断：以下是哪个季节的气候特征【出示课件】

根据词语来判断描述的是哪个季节【出示课件】

7、我们知道了一年四季中有不同的气候变化特征，动物植物和人发生哪些变化？【小组合作】

（1）不同的季节，植物有什么变化？

（2）不同的季节，动物有什么变化？

（3）不同的季节，人有什么变化？

三、拓展延伸，巩固创新

大家种过植物吗？你对它做过观察记录吗？

对同一种植物或动物做长时间的观察，并记下它们在不同季节的变化，

四、总结回顾

1、学了这一课，你有什么收获？

2、我们应该从哪些方面来归纳四季的气候特征？每个季节都有什么气候特征？

【板书设计】

气候与季节

气候特征

季节

：春夏秋冬

关于本教案的常见问题

Q：5 气候与季节教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 气候与季节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5 气候与季节教学实录与评析