资料摘要
课时教学设计课题教学目标1.4土壤的保护课时分配1/2课时1、知道土壤为人类所做的贡献。 2、会做水土流失的对比实验。 3、知道人类的许多行为是破坏土壤的，如乱砍森林、乱丢废旧电池、滥施化肥等。 4、意识到保护土壤的重要性教学重点护土壤实验中的条件教学难点植被、水壶教具与学具知道人类应该怎样保
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4 土壤的保护教案教学设计导入整理
未知
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关键词：4 土壤的保护教案教学设计导入整理
正文
课
时
教
学
设
计
课题
教
学
目
标
1.4土壤的保护
课时分配
1/2课时
1、知道土壤为人类所做的贡献。 2、会做水土流失的对比实验。 3、知道人类的许多行为是破坏土壤的，如乱砍森林、乱丢废旧电池、滥施化肥等。 4、意识到保护土壤的重要性
教
学
重
点
护土壤
实验中的条件
教
学
难
点
植被、水壶
教
具
与
学
具
知道人类应该怎样保掌握好水土流失对比
教
学
过
程
教
学
步
骤
一、导入新课：
二、制定目标
三、合作学习
教
师
活
动
谈话：大家都知道土壤是人类赖以生存的重要基础，那么谁来说说，土壤为人类提供了什么？
土壤对我们如此重要，我们应该怎样对待土壤？
学
生
活
动
以小组为单位合作学习教材提供的资料
教
学
过
程教
学
步
骤
四、展示交流
学
生
活
动
教
师
活
动
1、观察P13图片，提
问：为什么有的地方
草丰林茂，而有的地
方却寸草难生呢？
2、教师根据学生的回答加以总结和补充。
3、演示水土流失的对
比实验 强调：
学生讨论交流
（1）注意实验的公平
性，土堆的大小、水
流的大小、水量的多少都要保证一样，惟一的变量时一个土堆有草皮，一个没有。 （2）实验过程中要重点观察的是水流冲过以后，土层的变化和流水经过的痕迹。 4、阅读P13阅读资料了解塑料垃圾和废旧电池对土壤的破坏
观察演示实验
教
学
过
程教
学
步
骤五、达标反馈
六、学教反思
七、拓展延伸
学
生
活
动
交流感悟
讨论
教
师
活
动
1、土壤为植物提供了（ ）、（ ），为动物提供了（ ）。
2、土壤是人类和动植物共同的（ ）。
讨论：假如没有了土壤，地球上将是怎样的情景？
板
书
设
计
1.4土壤的保护 土壤
养育
保护、千万不能破坏
动植物
人类
提供生存环境
教
学
反
思学生说一说土壤为人类提供了什么，学生回答是参考课前准备的资料谈认识，老师在做一些补充（通过一段视频）来教学，使学生深切感受到土壤的重要性，感受土壤母亲的伟大，培养学生对土壤的感激心情，并与下面破坏土壤的行为形成鲜明的对比，以此来触动学生心灵，让他们把热爱土壤溶入到心灵。
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A：对应课文《4 土壤的保护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。