4 植物和我们优质课教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《4 植物和我们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

4 植物和我们优质课教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：4 植物和我们优质课教学设计

正文

《植物和我们》教学设计

黎城县城关小学

王海花

教学内容：苏教版三年级下册科学第二单元第4课《植物和我们》

教学目标：过程与方法：

1．能够联系生活实际了解植物与人类的密切关系。

2．能够运用调查、讨论、交流等多种方法了解人类吃植物的哪个部分。

知识与技能：

1．知道植物对人类的贡献。

2．知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。

3．知道一株完整植物的各部分及其名称。情感、态度与价值观：

1．体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关。

2．感受人与自然的和谐。

教学准备： 1.观察生活用品，所吃的蔬菜、水果等。

2.收集植物对人类的贡献资料。

3.教师制作ppt。

教学过程一、交流谈话，揭示课题

1.同学们，谁愿意说说午饭吃了什么？（生答）师：大米来自于

水稻，面条来自于小麦，更不用说大家吃的各种蔬菜和水果，都是生长在大自然中的植物，看来植物和我们的生活息息相关，现在，我们就来学习植物和我们人类的有关的知识《植物和我们》，板书课题，学生读课题。

二、认识：一株完整的绿色开花植物的结构组成。

师：都说植物是人类的好朋友，今天，老师给同学们带来了这么一位植物朋友，一起来认识它吧。

1．出示一株西红柿的图片。

提问：通过观察，你觉得一株完整的植物应该包括哪些部分？学生发表意见。

2、认识一株西红柿的六个器官。（出示名称）

师：很多会开花的植物都与西红柿一样具有根、茎、叶等多种结构，但并不是所有植物的这六个器官都会像西红柿一样同时存在，同学们不要误会了。学生回忆这六个部分。

三、探索：它们分别属于植物的哪一部分。

1．师：这样我们就认识了一株完整的绿色开花植物，同学们西红柿我们吃它的哪个部分呢？（果实）

2．师：举例像苹果，香蕉这些我们吃它的果实，西红柿也吃果实，难道大自然中的植物，我们只吃它的果实吗？还有吃根？吃叶的吗？

3．小组活动：出示图片，认一认，吃它的什么部分。

师：请同学们在4人小组内交流：老师带来的这些植物我们吃它

的什么呢？请帮它们分类。

4．小组交流：你所吃的是植物的哪一部分？

要求：（1）分一分，按照以种子、根、茎、叶、果实等不同形式提供食物的类型，将这些植物分类；（2）完成表格；（3）汇报分类情况。

5．质疑：分类过程中有哪些地方意见不一致？为什么？

提问：哪些植物它的多个部分被我们食用了？

小结：不同的植物，我们一般食用它不同的部分。但也有一些植物的多个部分被我们食用了。

四、认识：了解植物与人类生活的密切关系。

1．提问：这些都是大自然提供给人类吃的方面，除了吃，自然界中的植物还对人类有些什么作用呢？

2．师：课前老师布置大家收集相关资料，谁愿意与大家分享？生分享资料。老师补充图片资料。

3．师：有人说，植物对人类的贡献，无论怎样夸张，都不过分。总之，植物对人类的贡献真的是说也说不完，写也写不尽。我们的生活离不开植物。可以这么说吧，没有植物，我们也就无法在地球上生存了。

五、倡议：植树造林，爱护花草，保护环境，保护大自然。

七：板书设计

植物和我们

植物对人类的贡献

1．

日常供应

2．

提炼药物

3．环境维护

资料摘要

4 植物和我们优质课教学设计