综合探究　中国发展进步的政治制度保障优质课教案整理｜教案在线预览

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棉北中学高一公开课教案班级课题高一（4）主讲老师陈映娜学科政治课型2018.5.31 新授课中国发展进步的政治制度保障一、教学目标：1、知识与技能目标：通过教学，使学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。2、过程与方法目标：通过探究问题，发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能

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所属课文：综合探究　中国发展进步的政治制度保障

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2018-07-04 10:47:00

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学校：汕头市潮阳区棉北中学

综合探究　中国发展进步的政治制度保障优质课教案整理

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关键词：综合探究　中国发…优质课教案整理

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棉北中学高一公开课教案

班级

课题

高一（4）

主讲老师

陈映娜

学科

政治

课型

2018.5.31 新授课

中国发展进步的政治制度保障

一、教学目标：

1、知识与技能目标：通过教学，使学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。2、过程与方法目标：通过探究问题，发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力。3、情感态度价值观目标：让学生体会走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，以保证人民当家作主为根本。

二、教学重难点：

1、教学重点：党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一

2、教学难点：政治制度保障人民当家做主

教学方法：探究法，教师讲解中的引导、点拨与学生阅读、思考、回答相结合。

三、教学过程：

导入新课：

分析第三单元的结构地位导入新课

推进新课：

环节一：

请同学们阅读课独立完成问题：

1、中国特色社会主义的构成有哪些？

2、中国特色社会主义制度有哪些特点和优势？起什么作用？

环节二：

探究问题1、聚焦我国政治制度

感悟人民当家作主

任务1：回忆学过的政治制度有哪些？（学生回答）

任务2：选取我国的一项基本政治制度，说明它是如何保障人民当家作主的。

（分三个小组讨论，分别就我国政党制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度如何保障人民当家作主展开讨论。时间为3分钟。各小组选出一个发言人。）

学生回答（略）

教师总结：

环节三：

探究问题二：走近全国人民代表大会，体会党的领导、人民当家作主和依法治国是如何有机结合的。

◇

阅读84页内容，请你从《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》通过看“党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一”。

教师讲解中引导、点拨，学生阅读、思考、回答。

师生共同完成探究问题

课堂小结：

课堂练习：

课后作业：

利用今天学过的知识，从我国国家领导人的产生角度，分析如何做到坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一的。

板书设计：

综合探究：中国发展进步的政治制度保障

一、中国特色社会主义（构成及作用）

道路、理论体系、制度

二、发展中国特色社会主义制度

1、中国特色社会主义制度特点

2、作用

三、聚焦我国政治制度

感悟人民当家作主

1.中国特色社会主义政治制度内容

2.我国的政治制度是如何保障人民当家作主

四、走进全国人民代表大会，体会“有机统一”

关于本教案的常见问题

Q：综合探究　中国发展进步的政治制度保障优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究　中国发展进步的政治制度保障》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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