单元复习与测试公开课教案

第七课

我国的民族区域自治制度和宗教政策

备课教师：赵芳 马丽娟

【课标分析】

了解我国新型民族关系以及处理这一关系的原则，

阐述民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度；结合《中华人民共和国民族区域自治法》有关自治权的规定，用实例说明我国民族区域自治制度的优越性。明确我们当前的宗教政策，知道国家积极引导宗教与社会主义社会相适应。

【教材分析

】 第七课共三框，第一框我国处理民族关系的原则，第二框《民族区域自治制度—适合国情的基本政治制度》这两课初中学过，学生有一定的理论知识储备。但是第二框民族区域自治制度在整课中乃至整个教材中占有重要地位。因为实行民族区域自治制度是由我国的历史特点和现实情况决定的,是适合我国国情的选择,在解决、处理民族问题上充分显示了其优越性。该制度的落实切实关系到我国的国家利益,特别是民族之间的关系。了解民族区域自治制度是为了贯彻落实合理处理民族关系的原则,是上一次课的延续和巩固。第三框我国的宗教政策，重点是了解国家对待宗教的态度以及怎样弘扬科学精神。

【教学目标】 1.明确我国民族关系以及处理关系的原则；

2.知道并理解我国的民族区域自治制度：民族区域自治制度的内容；民族区域自治制度的优越性。

3.指导如何正确处理民族关系（国家、地区、公民）。

4.知道我国的宗教政策，以及国家如何弘扬科学精神。

5.培养学生的民族自尊心和自豪感，坚定道路自信、理论自信和制度自信，使学生拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。 【教学重难点】 1.

教学重点：民族区域自治制度的含义及优越性。 2.

教学难点：自治地方自治机关的自治权。 3.

教学难点：引导宗教与社会主义社会相适应。

【教学课时】 3课时。

【教学设计】 一、处理民族关系的原则

师：课件展示各民族饮食、服饰特色，让学生了解少数民族，提问：你知道我国有哪些少数民族吗？

1.民族概况

在我们国家，有56个民族，除了汉族以外，还有其他55个少数民族。所有民族统称为中华民族。我们是一个统一的多民族国家。

2.逐步形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。

3.处理民族关系的原则：民族平等、团结，共同繁荣。

（1）民族平等

含义：各民族都平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，

依法平等地履行应尽的义务。

理论依据：各民族绝无高低优劣之分。

法律依据：宪法规定，各民族一律平等。

历史现实依据：各族人民都对祖国发展做出贡献，都是国家的主人。

例：图片展示少数民族所占人大代表比例增加

（2）民族团结

含义：在民族平等的基础上，我国形成了各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。

原因：民族团结是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

（3）各民族共同繁荣

含义：在民族平等、团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。

原因：由社会主义的本质决定，是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。

课堂探究一：为促进各民族的共同繁荣，有“输血式”的扶贫和“造血式”的扶贫两种方式。你认为怎样实现各民族共同繁荣？

学生小组讨论，分析阐明原因。

师：总结，关键是少数民族地区自力更生，艰苦奋斗。（加快少数民族地区经济文化是实现各民族共同繁荣和解决民族问题的根本途径）

国家的支持和发达地区的支援。

课堂探究二：如何巩固发展社会主义民族关系？

国家：加强社会主义民主法制建设，为社会主义民族关系提供法律保障；制定有效政策，帮助少数民族地区发展，缩小差距

发达地区：相应号召，发挥优势，带动西部地区发展，优势互补。

少数民族地区：自立更生，艰苦奋斗；利用国家优惠政策和发达地区支援，立足自身优势，跨越式发展。珍惜国家统一和民族团结局面，维护国家整体利益。

公民：思想上：正确认识和发展社会主义民族关系。行动上：履行宪法规定的义务，尊重其他民族的特点和风俗习惯，不歧视、排斥其他民族，反对民族分裂活动。

二、民族区域自治制度

视频：通过视频播放介绍民族区域自治制度。

1、民族区域自治制度是什么

民族区域自治制度是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的基本政治制度。

前提和基础：国家统一领导

自治地方分为：3级（自治区、自治州、自治县）

自治机关：实行自治的政府及人大

核心：自治权

探究一：民族区域自治制度在今天是否还有存在的必要？

角度一：我国历史和民族分布特点

角度二：国家统一和安全角度

角度三：少数民族当家作主角度

角度四：民族关系角度

角度五：现代化建设角度

2. 为什么要实行民族区域自治制度？

（1）历史特点：统一的多民族国家的历史传统；

（2）现实情况

（3）民族关系：各民族在长期奋斗中形成的相互依存的民族关系。

（4）意义

组织学生小组讨论探究民族区域自治制度的优越性。

•有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系；

•有利于维护国家统一和安全

•有利于保障少数民族人民当家作主

•有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展

三、我国的宗教政策

1.实行宗教信仰自由政策

（1）地位

（2）内涵

（3）政教分离原则

（4）宗教与教育分离原则

探究：你听说过法轮功、灵灵派、门徒会么？它们是宗教么？宗教与邪教有什么区别？

小组讨论，老师总结引导。

宗教在本质上是唯心主义世界观，只要宗教存在，其本质就不会改

变，其消极作用就不会消失。但在社会主义条件下，通过对宗教制度进行改革，对宗教事务加强管理，对教徒进行爱国主义、社会主义教育，利用教义、教规和宗教道德中的积极因素，宗教的消极作用可以限制到最小限度。

宗教是唯心主义世界观，社会主义是科学的思想体系，二者是对立的。但在现实生活中，宗教是一种不可忽视的重要力量，是能够引导其发挥积极作用，使之与社会主义社会相适应的。

总结：因此要依法对宗教进行管理，引导宗教与社会主义社会相适应。

2.依法管理宗教事务

3.坚持独立自主自办的原则

4. 积极引导宗教与社会主义社会相适应

探究二：我们应该以什么样的态度对待宗教？

（从国家与中学生两个角度回答）

遵循辩证唯物主义和历史唯物主义，以科学态度对待宗教。

国家：科学世界观和无神论的宣传、形成文明社会风尚，加强社会主义文化建设。

公民：弘扬科学精神、提高思想道德素质和科学文化素质，树立正确三观，成为四有新人。