章节复习与测试教学设计模板

人类与地理环境的协调发展章节复习与测试

教学设计

课题：人类与地理环境的协调发展章节复习与测试

高一二课课学时 时

生

科目 地理

教学对象

提供者

王景乐

一、命题规律及趋势分析

从近几年高考命题来看，侧重考查人口、资源、环境和发展之间的关系，可持续发展的内涵和原则，循环经济、等带有明显可持续发展思想内涵的事物的题目。预测今后高考将会有以下趋势

1结合有关数据，图表资料的分析，解释人口、资源、环境和发展之间的关系，并对人来生产生活的行为作出分析和评价。

2.结合沙尘暴、全球极端气候事件等，分析环境问题的产生原因，影响和防治对策

3.以中国循环经济的典型模式为突破口，结合“低碳经济”“生态城市”“清洁生产”“生态农业”等具体案例，考察对可持续发展的内涵，途径，原则,发展方向等问题的理解，判断分析能力，使学生树立正确的发展观。

二

复习方法指导

1.理解可持续发展的内涵和原则以及循环经济，清洁生产，生态农业等概念。

2.归纳比较相关地理事物之间的联系和区别，如各种环境问题的产生，影响和治理，城市与乡村，发达国家和发展中国家环境问题问题的表现和成因等。

3.关注现实生活中符合可持续发展的做法，并与相关地理知识，原理建立联系，运用所学知识对可持续发展的成功案例进行分析。

三、学情分析

本章通过学生的初步学习，已经理解基础的内容，对环境问题和可持续发展之路也已经有了初步的认识，但是在具体分析时政热点等信息时还有不足之处。本节课侧重理论与实践相结合，促使学生分析问题，解决问题能力上有一个提升。

五、本章重点及难点

人类所面临的主要环境问题

可持续发展的基本内涵和遵循的原则

中国可持续发展实践

六、教学过程

学教师活动

生活动

设计意图

上周我们学习了人类与地理环境的协调发展，想必大家对人类生活的环境也有了大致的了解，那么这节课我们来复习上周所学习的内容。

这一章在最近几年的高考中都有所涉及，而且常常结合区域地理，时事热点

让学

来考察。所以同学们需注意。

生明确考试方向

接下来，我们先回顾这一章的知识脉络

回从整体忆本章知识脉络

上梳理本章知识

学生回顾了知识脉络后，我们来看看基础知识大家遗忘没

一

人地关系的历史回顾

二、直面环境问题

三、走向人地协调——可持续发展

四

中国的可持续发展实践

看来大部分同学们的基础知识掌握的还是可以的，也有一部分同学还不是很熟悉，需要下来继续努力。回顾完基础知识后，我们重点来看本章的易考点：

重点解读1

环境问题问题的地域差异

环境问题的地域差异各地区由于经济结构、产业结构和政策的不同，所面临的环境问题不同。

1.城市和乡村的环境问题的差异

地区

环境问题

形成原因

学掌握重生总结，难点，直击高自主回顾基础知识并表达

检验学生对知识的熟悉程度

归纳

考

城市地区

主要表现为环境污染，如大气污染、由于交通、工业活动与人类居住地的水污染、噪声污染等

过度集中，造成污染物的集中

乡村地区

主要表现为生态破坏，如水土流失、利用资源的方式不当或者强度过大

荒漠化、土地盐碱化等

2．发达国家和发展中国家的环境问题的差异

地区

环境问题

形成原因

发达国家

较发展中国家轻，利用其强大的经济力量进行环境污染的防治，使其环境以环境污染为主

状况大为好转

发展中国较发达国家严重，①人口增长很快，环境承受着发展和人口的双重压力；家

以生态破坏为主

②没有足够的能力进行环境保护，环保意识不强；③发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家

重点解读2

环境问题的成因及表现

环境问题产生的主要原因

影响因素

地形条件

自

然

原

因

水域条件

逆温天气

具体表现

封闭低洼的地形，使污染物不容易向外扩散，容易产生大气污染和酸雨

空气的垂直运动受阻，使污染物停留在地面附近，加剧了大气污染

相对封闭的水域，流速缓慢，使水体更新速度减慢，降低了水体的自净能力，容易引起水体污染

世界人口的不断增长，对全球形成较大的人口压力，对物质资料的需求和消耗增多，引发资源和环境问题

对自然资源的开采利用超过了资源本身的再生速度，长期采用损害环境的生产方法，使生态系统遭到破坏

采取以损害环境为代价来换取经济增长的发展模式，盲目追求当前经济增长，全球范围内引发严重的环境问题

人

为

原

因

人口压力

资源的不

合理利用

片面追求

经济增长

主要环境问题的表现、成因及防治措施

环境问题

原因

典型事例

水质污染、

水资源

短缺

资源短缺

工农业生

产用水量

大及降水少

土地资

源短缺

能源短缺

生态退耕、

建设占地等

我国人均耕地较少

华北平原水资源紧要从“开源”(替代张

资源的开发、加强储量勘探等)和“节流”(提高利用率、减少浪费、加大资源循环措施

利用率低、资源分布我国东部地区能源利用等)两方面入手

不均

短缺

水土流失、土地荒

生态破坏

漠化

生物多样性减少

环境问题

黄土高原的水土流治本在于恢复生态，滥垦、滥伐、滥牧，失，西北地区的荒漠因此，首先要改变和自然植被遭破坏

化

停止不合理的人类其次通过恢复生物的生存环境遭大熊猫、华南虎、藏活动，水域等增强环到破坏或过度捕猎羚羊等数量日益减植被、等原因

少

境的平衡调节功能

原因

典型事例

措施

大气污染、

水污染、

土壤污染

环

境

污

染

噪声污染

固体废弃

物污染

工业“三废”的大量泰晤士河

排放

的悲剧

根本措施在于减少污染物排放(可通过提高利用率、净化处理后排放、使用环保生产和生活中的大大城市周边地区的原料和燃料等达到量垃圾任意堆放

垃圾“围城”现象

目的)，同时加强绿化，以增强环境自净交通、工厂噪声等

城市噪声

各类污染物排入海洋

能力；对于全球性问题还需加强国际合作

渤海石油泄漏

海洋污染

重点解读3

可持续发展

1．可持续发展的内涵

2．可持续发展的原则

原则

公平性

原则

含义

要求

举例

包括同代人之间、代际之保护生物的多样性；各国美国拒绝签定《京都议定间、人类与其他生物种群都有发展权；应和子孙后书》；减少碳排放；污染之间、不同国家与地区之代共享资源和环境

转移

间的公平

人类的经济活动和社会保持适度的人口规模，合持续性

原则

过度捕捞；过度抽取地下发展必须保持在资源和理开发和利用自然资源，水；滥砍滥伐；实施“休环境的承载力之内，寻求处理好发展经济和保护渔”制度

可持续发展

环境的关系

地区的决策和行动应有助于实现全球整体的协调

国际社会应超越国界、民族、宗教、文化的制约，一个地球，一个家园

以积极、务实的态度参加环境领域中的国际合作

共同性

原则

重点解读4

中国实施可持续发展的主要途径

1．控制人口数量，提高人口素质

控制人口数量，减轻人口对生态环境的压力是协调人地关系的根本措施。

2．转变经济发展模式，实现循环经济

(1)循环经济的原则与特点。

(2)实行循环经济的基本途径。

①在工业经济结构调整中，推行清洁生产。

从原料开采——生产制造——消费使用——废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度，通过清洁生产可以产生很好的经济效益和环境效益，其已成为世界各国实施可持续发展战略所普遍采用的一项基本策略。

②在农业经济结构调整中，推行生态农业。

通过模拟自然生态系统的结构和功能，调整原有的生产结构，把粮食生产与多种经济作物的生产相结合，发展种植业与林、牧、副、渔业相结合，协调经济发展与环境之间、资源利用与保护之间的关系，形成生态上和经济上的良性循环，实现农业的可持续发展。

3．适度消费

与经济发展水平相适应的适度消费，对经济和社会发展有重要的作用，能促进经济发展和增加就业。消费具有动力功能，对经济发展具有拉动作用。

小结

这节课咱们对人类与地理环境的协调发展这一章复习了一次，实际上是又学习了一次，而且站的高度是在高考的角度，希望同学们把掌握的知识多联系，多于实际生活，生活

热点相融合，这样也更能感受可持续发展的必然性。

七、板书设计

人类与地理环境的协调发展章末复习

考纲考点解读（方向）

提升

知识网络体系

细化

重点难点突破及精炼

提升

基础知识回顾

巩固