问题研究　煤城焦作出路何在优质课教案推荐

“问题探究：煤城焦作出路何在”教学设计

教学内容：问题探究：煤城焦作出路何在

教材分析与设计思想分析：

紧密结合新课程标准理念与教学策略，培养了学生探究发现的情趣、态度和习惯,提高学生探究问题、分析问题、解决问题的能力。“问题探究”安排在每章之后，围绕本章的重点内容或核心思想设计研究主题，引导学生自主探究，为学生自主学习和探究学习提供条件。因此，在“问题探究”这一环节，要精心设计情境，激发探究的兴趣；要做到联系相关知识和案例实际，通过探究加深对相关问题的理解和认识，归纳总结同类问题的解决规律和多种方法；要侧重过程与方法，增加学生探究的过程体验；结果要具有开放性，培养学生的扩散思维和创造性思维。

“煤城焦作出路何在”，对应本章（必修II第四章工业地域的形成与发展）第三节传统工业区的内容。对比“煤城焦作”和“鲁尔工业区”，两部分内容有很大的相似性，如果仍然按照讲解“鲁尔工业区”的方法来讲解本部分内容，在“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”这三位目标的达成上就会有所重复，失去本“活动教材”的意义。我对本问题研究的设计如下：在内容上注重分析焦作与鲁尔区及其它资源型城市的异同，针对焦作的区位优势，探讨对策，寻求解决焦作市城市转型的途径；在思维模式上注重有逻辑的、缜密的因果联系的分析和创新，探询所研究问题的普遍规律，并转用于分析其它典型案例，训练学生归纳总结、概括规律、运用知识分析实际问题的能力。

教学目标：

了解我国重要的煤炭城市焦作的概况

理解工业地域形成和发展的有关规律

培养分析问题的能力和创造性思维

使学生体会地理学对决策的贡献，培养学生学以致用的能力

教学重点：

煤城焦作面临的困境和潜在的优势

探讨对策，寻求解决焦作市城市转型的途径

教学组织形式：

学生活动，教师指导

教学过程：

课程导入

：回顾德国鲁尔区，20世纪50年代被称为德国工业的心脏，有利的区位条件，之后衰弱的原因，整治的措施，以此为主线。提出问题煤城焦作出路何在。

教师出示资料1：

教师：焦作就是一座发展后期的资源型煤炭城市。

早在1894年英国人就来此开采煤矿，因煤的储量丰富、质量上乘而享誉西方。焦作市许多行业的形成和发展都与煤炭有着密切的关系，资源型工业企业增加值占全市工业增加值的比重曾一度在80%以上。但是经过一百多年的开采，焦作的煤炭储量大为减少。目前焦作市已成为全国47个煤炭资源枯竭型城市之一。但是，外界对焦作这个因煤而兴、以矿起家的城市留下的“黑色印象”却没有改变：灰暗的天空，黑色的煤山，撒满煤灰的道路和建筑，以及人们潜意识中由“煤城”联想到的脏、乱、差，在很大程度上影响着焦作的对外形象和开放步伐。

讨论：结合传统工业地域鲁尔区衰落的原因、资料1，分析资源型城市在发展后期可能存在的问题？

学生：产业结构单一。

讨论：焦作与鲁尔区在产业结构上的差异是什么？

（学生思考。）

教师启发：请你列举鲁尔区的支柱产业，以及大同、大庆的支柱产业？

学生：鲁尔区是煤炭、电力、钢铁、化工、机械制造等重工业，大同是煤炭开采、大庆是石油开采及加工。顿悟：我国资源型城市产业结构更单一。

教师补充：我国资源型城市产业结构严重单一化、初级化，缺乏弹性和应变能力。

讨论：资源型城市在发展后期还面临的哪些问题？

教师启发：注意是发展后期，经过了长期的矿产开采。

学生（多个发言）：资源的枯竭、矿产开采造成的土地塌陷、滑坡泥石流、环境污染等。

教师总结：这些产业结构、资源和环境问题，对城市的可持续发展带来了巨大的威胁，转型发展迫在眉睫。投影(焦作市相关图片、资料，发放给学生)

焦作的煤炭企业度日如年师：焦作的煤炭企业为什么度日如年?

生：资源枯竭，产量降低，工人下岗

一、煤城

过渡

煤城焦作出路何在?潜力何在？

二

焦作的潜力

（分组探究）

1.焦作市位置图

师：看了这幅图，谁来描绘一下焦作市的交通状况？

生：有多条高速公路和铁路通过焦作，焦作市交通便捷。

师：焦作市公路通车里程4880公里，公路密度是全国的6.6倍，高速公路密度是全国的6.9倍。焦新、焦枝、焦太铁路穿境而过，东接京广，南连陇海，北至太原，四通八达，交通便捷。

2.焦作的资源

资料：

焦作市属典型的资源型城市，矿产资源丰富，粘土、石灰石、石英石、铁矿、硫铁矿分布很广，煤炭储量很大。自古以来，采矿、冶炼、锻铁、陶瓷、建材等工业手工作坊星罗棋布，土煤窑到处可见。1949年10月15日，为了加强煤炭开发，中央人民政府决定成立了焦作矿区人民政府。1949年，焦作煤炭工业总产值643万元，占全市乡及乡以上工业总产值的82.1%，原煤产量59.1万吨，占河南省的65.7%。国家依据焦作丰富的资源，建立了大量的矿产资源开采和配套工业企业。90年代初，焦作拥有资源开采及配套型企业1200多家，增加值占本市工业增加值的比重在90%以上。

焦作农业

焦作市旅游景点

师：看完这一组资料，结合书上资料1和资料2，煤城焦作有那些优势资源？

（小组回答）

生：煤炭、耐火黏土、铝矿土等矿产资源、水资源、旅游资源、农业资源

总结

潜力

位置、自然条件优越

交通便利、水资源丰富

煤炭、耐火黏土、铝矿土等矿产资源丰富

农业资源丰富、旅游资源丰富

转承

刚才我们对焦作的地理位置，资源状况，存在的问题作了了解，现在我们要运用地理知识为煤城焦作出谋划策，

活动安排

由小组回答

导出焦作的招商引资的视频材料

偌大的车间里只要几位工作人员坐在控制台前就可以了

招商引资 铝制品的精加工使焦作的产品大量出现在欧美市场

这个酒店就是原来的焦东煤矿改造的 众多游客被云台山的碧水征服

教师总结：

焦作市原是一个以煤炭工业为基础的资源性工业城市，面对因资源枯竭带来的厄运，从1999年开始，焦作市以第三次创业为标志，做出了战略调整：以旅游业为龙头，大力发展第三产业；利用农业资源，大力发展农副产品加工业；以高新技术产业为重点，培育壮大骨干企业，先后投资四十多亿元上项目、办旅游、搞绿化，短短几年时间，经济实现了由资源主导到科技主导、从开发矿山到开发旅游、从黑色印象到绿色主体的质的跨越，经济发展步入了快速、稳步增长的轨道

通过探究加深对相关问题的理解和认识，归纳总结同类问题的解决规律和多种方法；要侧重过程与方法，增加学生探究的过程体验；结果要具有开放性，培养学生的扩散思维和创造性思维。

课堂例题

阅读焦作在资源基础上相关工业联系图，回答问题：

（1）写出图中字母和数字代表的产业名称。

A发电 B化工 C炼铝 D建材 ①煤渣 ②粉煤灰

（2）针对焦作产业结构严重单一化与初级化，以及所具有的资源优势，应如何在较低的起点调整产业结构？

材料一

焦作市位置图

材料二

焦作煤矿久负盛名，大量生

产原煤，在中国煤炭工业发展史上

具有重要地位。焦作市除原煤外，

耐火黏土、铝矾土等矿产资源也很

丰富。焦作市交通便利，山川秀美，

有国家级风景名胜区云台山等旅游

胜地。农业基础良好，粮食产量高。

（1）焦作市目前的工业地域类型和哪一工业区类似（ ）

A．德国鲁尔区

B．意大利新兴工业区

C．英国苏格兰工业区

D．俄罗斯新西伯利亚工业区

（2）煤城焦作的出路问题，已引起社会的高度重视。下面有关焦作以后的发展措施中不可行的是

（ ）

A．做强做大炼铝工业 B．由煤炭工业向电力、热电联营、铝电联营转变

C．发展农副产品加工和旅游业

D．形成以石化工业为主导，一、二、三产业协调发展的经济格局

板书

问题研究：煤城焦作出路何在

一、煤城

一、潜力

位置、自然条件优越

资源丰富（水煤炭、耐火黏土、铝矿土等矿产、农业资源、旅游资源丰富）

三、出路

（农业、工业、第三产业）