综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学设计(第二课时)

《中国进步发展的政治制度保障》教学设计

河北围场一中

李靖靖

一、教材分析

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对第一、二、三单元的复习和总结。通过阅读课文，展开探究，你是、理解我国社会主义民主政治的特点和优势，发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力。本单元综合探究的主题主要集中在两点：一是把握中国发展进步的政治制度保障；二是认识党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

教学重点：中国特色社会主义的特点和优势；党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一

教学难点：政治制度保障人民当家做主

二、学情分析

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对前面知识的总结和深化，将各项政治制度的地位和作用上升为中国发展进步的政治制度保障这一理论的高度，难度较大。高一学生总体认知能力、概括能力较差，教师的教学设计要从这个学情出发，才能较好的完成三维目标。

三、教学目标

知识目标：1.了解中国特色社会主义的构成。

2.

理解中国特色社会主义的特点和优势，理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。

3.

理解党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

能力目标：发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力。能够选择其中一项民主制度，说明它是如何保障人民当家作主的。能够体会到“党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一”的可能性、必要性和现实性，从而深刻体会我国社会主义民主政治的特点和优势。

情感、态度与价值观目标：让学生体会走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，以保证人民当家作主为根本。

四、教学方法：探究法、讲授法、多媒体辅助教学

五、教学过程

复习提问：本单元我们学习了哪些政治制度？我们还学习过什么政治制度？（通过提问让学生初步整理思路，概括出社会主义政治制度中的根本政治制度和基本政治制度有哪些。）

新课导入：时政新闻材料展示，让学生通过分析西方民主暴露的问题，体会我国民主制度的特点和优势。

时政材料内容：

总有一些人在制度上极力推崇美国模式，对“西式民主”青睐有加，但随着特朗普政府的履职，美国政治有逐渐向“部落政治”发展的趋向，内部矛盾日益凸显，其有关“民主”的表述也越来越难以令人信服。

当前，美国社会的分裂及不同族群间矛盾的加剧，日益展现出“部落政治”倾向，凸显出西方民主制度的力不从心。美国社会发展到今天，几乎所有美国人都丧失了安全感，感觉自己受到威胁，国民内部分裂明显。如，随着美国社会人口结构的变化，不止是非裔、亚裔、西班牙裔感受到社会歧视，原处于社会

主导地位的白人群体也常感威胁。据皮尤研究中心等机构调查，工人阶层的美国白人中67%称自己受到的歧视和迫害多于少数族裔，而全体美国白人中50%以上有这种感觉。另外，特朗普出任总统后，女性感到受威胁，社交媒体上谴责性侵犯与性骚扰的“我也是”运动爆发后，男性也感到受威胁;同性恋人群和异性恋人群、政治自由派和政治保守派都感到受威胁，这使得其社会整体人群变得更具部落性、更狭隘、防御心态更强、更强调“我们”与“他们”的对立。这种现象愈加暴露西式民主制度的局限性，并不如其所宣扬的那样，即运用相关制度便能实现民众权利的平等，减少阶层之间的矛盾。

问题设置：1.美国的民主制度的局限性并没有实现民众权利的平等，在我国人民的权利是如何得到保障的？

2.

你知道中国特色社会主义的构成吗？

3.

结合教材P82内容，请你概括出中国特色社会主义的特点和优势。

探究活动一：小组合作探究中国特色社会主义的构成

小组探究3分钟，小组发言人发言。老师点评归纳，中国特色社会主义有道路、理论体系和制度三位一体构成，中国特色社会主义道路是实现路径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践。

探究活动二：小组合作探究中国特色社会主义的特点和优势

小组合作探究5分钟，找小组发言人发言。老师点评归纳：中国特色社会主义的特点和优势体现在“三个有机结合”，也是中国发展进步的根本制度保障。根本政治制度、基本政治制度同基本经济制度以及各方面的体质机制等具体制度有机结合；国家层面的民主制度同基层的民主制度的有机结合；党的领导、人民当家作主和依法治国有机结合。

探究活动三：聚焦我国的政治制度

感悟人民当家作主

小组合作探究5分钟，找4位小组发言人发言，说说每一项制度是如何保障人民当家作主的。老师点评补充。

探究活动四：走近全国人民代表大会，体会党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一

小组合作探究国家机关领导人的选举和十二五规划刚要的出台如何体现党的领、人民当家作主和依法治国的有机结合。

小组合作探究5分钟，找小组发言人回答。老师点评补充归纳。

提醒学生注意材料中出现了哪些主体，他们的性质分别是什么，关系如何？

结论生成：

1.全国人大是最高国家权力机关，国务院是最高国家行政机关，国务院由它产生，对它负责，受他监督。

2、中共提出〈纲要〉，最后由全国人大表决通过，这个过程体现了我国实行依法治国的基本方略。我国实行依法治国的基本方略，党的主张通过法定程序上升为国家意志。这又体现了中国特色社会主义制度的一大特点。

3.纲要制定历时2年多，经过上千处修改，其过程和程序展示了我国社会主义民主政治的特点和优势，体现了党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。只有坚持这三者的有机统一，才能让中国特色社会主义政治制度成为中国发展进步的强大保障。

课后作业：挖掘时政信息，体会有机统一

板书设计：

中国特色社会主义

中国特色社会主义的道路

实现途径

中国特色社会主义的理论体系

行动指南

统一于实践

中国特色社会主义的制度

根本保障

政治制度：根本+基本

制度的有机结合

经济制度：基本经济制度+基本收入分配制度

其他制度

中国特色社会主义的特点和优势

国家层面的民主制度

民主制度有机结合

基层的民主制度

党的领导、人民当家作主和依法治国的有机结合