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第三单元发展社会主义民主政治复习与测试教学设计一、教学目标： 根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：（1）知识与技能目标：通过自主学习，学生能够掌握我国的政治制度和政策（2）过程与方法目标：通过合作学习，学生能够学会审题，找到错误选项的错误点，也能够找到正确选项的正确
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- 2018-07-02 08:05:00
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单元复习与测试优秀教学设计
未知
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关键词：单元复习与测试优秀教学设计
正文
第三单元
发展社会主义民主政治
复习与测试
教学设计
一、教学目标： 根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：
（1）知识与技能目标：通过自主学习，学生能够掌握我国的政治制度和政策
（2）过程与方法目标：通过合作学习，学生能够学会审题，找到错误选项的错误点，也能够找到正确选项的正确点
（3）情感、态度、价值观：通过探究学习，学生能够对我国的政治制度和政策有初步了解，培养学生对社会主义民主政治的认同 二、教学的重点和难点： 本课的教学重点：通过合作学习学生能够掌握本单元的相关知识“我国的人民代表大会制度”“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度”“我国的民族区域自治制度和宗教政策”，
本课的教学难点：中国共产党，全国人民代表大会，国务院，人民政协的关系；区分第三单元各个行为主体的职能，权利或权力。
三、教学方法： 主要采取的教学方法：引导启发法，讲授法。
在本节课的教学中主要渗透自主探究法等。 四、教学过程： （一）导入新课 本课主要采用：直接导入这种方法，：通过前几课的学习，我们了解了第三单元“发展社会主义民主政治”的相关知识。今天，我们共同对第三单元进行一个复习，并辅之以相应的习题练习。 （二）讲授新课 在讲授新课时，为了突出本节课的第一维知识与技能目标，首先使学生对基本的概念和知识的体系初步感知，学习完成后，会对重要知识点进行讲解，具体过程如下：同学们首先找到一个切入点：我国的政治制度。在我国，我国的政治制度是由国家性质决定的。然后我们对于政治制度逐个击破，我国政治制度包括一个根本政治制度，三个基本政治制度：1、根本政治制度“人民代表大会制度”2基本政治制度“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度”“民族区域自治制度”由于民族问题与宗教问题联系紧密，教材在这又讲解了宗教政策的相关知识。“基层群众自治制度”这个基本政治制度在第一单元民主管理中有相关讲解，在这不做赘述。以及综合探究中的“坚持中国共产党的领导，依法治国，人民当家作主的统一”通过知识点网络的构建，使得学生对第三单元的知识有一个回顾的过程。 这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，引导学生进行思考探究学习，具体过程如下：然后我们就其中的具体问题给同学们做一个解析。中国共产党，全国人民代表大会，国务院，人民政协的关系；区分第三单元各个行为主体的职能，权利或权力。通过教师为主导这种方法，既让学生能够深入理解这个知识点，也可以对第三单元的细节有所巩固。
（三）真题练习 对本单元的相关的知识点复习后，我们进行对应的真题练习，精选高考试卷的一些习题，由学生自主完成习题额分析，讲解，仍有疑问可以课后找教师进行探讨。
（四）小结 （五）板书设计
板书设计采用简洁明了的方式，由于多媒体PPT上已经都有展示，所以板书应该简单明了，突出重点即可。
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