1、认识时、分ppt课件课堂实录

放学后去录播室,把练习放好

认识钟表

一、谜语导入

师:今天,老师给大家带来了一个谜语:有个好朋友,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我

们,什么时候起床,什么时候睡觉。

师:是什么?

生:是表,是钟……

师:大家都答对啦!你们瞧,这是我们的日常生活常见的一些钟表,今天我们就一起来学习认识钟表!

板书:认识钟表

二、教授新知

1、认识钟面

(1)说各部分名称

师:同学们请看这个钟,钟面上藏着许多小秘密呢!仔细观察这个钟面,你发现了什么?可以和同桌小声地说一说。

师:谁来说说你的发现?

生:我发现了钟面上有12个字。

师:一起把这些数读一读,

师:分别是——1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12

板书:12个数字

师:你还有别的发现吗?

生:钟面上有两根针:时针和分针。

师:咦?哪根是时针?哪根是分针呢?

生:绿色的是时针,红色的是分针,

师:绿色针和红色针有什么不同的地方?

生:分针更细,更长,时针更粗,更短

师:你的发现可真了不起

板书:又粗又短是时针

又细又长是分针

师:现在我们知道了时针长得怎样?分针呢?

师:钟面上除了有数字,时针和分针,你们瞧,钟面上还藏着什么秘密呀?(用手做示意)生:有细细的线。

师:对,你观察的真仔细,这黑黑短短的线叫做刻度线,

板书:刻度线生读

师:刻度线有什么作用呢?它的作用就是把这个钟分成了一些大格

师:这数字12,这是数字1,这中间的空隙就叫做一大格,那么从数字1到数字2也叫做——一大格

师:钟面上哪里还有这样的一大格

生:7到8,(说完整话)就叫做1大格,

(多请2个孩子说)

师:那么钟面上一共有几大格呢?一起数一数看

生:因为钟面上有12个数字

师:你真聪明,

(2)了解时针和分针的转动

过渡:现在我们知道了钟面上的刻度线正好把这个钟平均分成了12个大格,还知道又粗又短的是时针,又细又长是分针,那时针和分针是怎样转动的呢?请看

PPT钟面时针分针转动。

师:别急,你有什么发现

生:分针走了一圈

师:分针走了一圈,说明分针走得——很快?那时针又是怎样变动的?

生:时针只从一个数字走到了另一个数字

师:你真是善于观察的好孩子,一下子就发现它们之间的不同,当分针走了一圈,时针才走一大格,说明时针走得——慢,分针走得快。

认识整时

过渡:可见时针和分针就是这样有规律地在转动,来告诉我们时间,嘀嗒嘀嗒,时针和分针继续往前走

师:请看这时钟面上是什么时刻,也就是平常所说的几点呢?

生:7点

师:7点是生活中的口语,数学上,我们把7点说成7时。齐读一遍

师:你是怎样看出这是7时,板书:7时

你能说它的时针和分针分别指在哪吗?

生:时针指向7,分针指着12. 就是7时

师:他说的,你们同意吗

师:谁再来说一说,你是怎样看出是7时

师:说得真好,谁还会像他这样说一说,我们全班一起说

师:下面来看这个钟

PPT显示一般8时的图画

生:8时

师:你怎么看出来的?

生:分针指向12,时针指向8,是8时。

师:说得好,谁还会说?(请两个学生来说)

生再说,好,请你,全班一起

PPT出示6时,

师:请你来,说得好,还有谁是勇敢的孩子,原来6时就是分针指向12,时针指向6,师:这又是几时呢,你怎么看出来的?说的真好,谁还来说

生说3时。

师:真不错!其它同学也和他想的一样吗?

刚才我们认识的8时,6时,3时都是整时的时刻。

师:请你比较这三个整时,他们有什么相同点和不同点,请你和同桌小声地说一说

PPT出示表格

生:它们的分针都指向12,

师:这真是重大的发现,你们瞧,他们指的位置指得都一样,都指向12,那不同点呢?

师:时针指向8 是8时,指向6是6时,指向3是3时

问:如果这时,分针还是指向12,时针指向9,就是——9时

5,就是——5时

师:那你能用一句话来总结下,当分针指向12时,时针有什么规律?

生:时针指向几,就是几时。

师:你真善于总结,想必你的语文也学得很好。

师:老师也把这重要的话记下来

板书:分针指向12,时针指向几就是几时。(齐读)

小结:看来,看整时,要先看分针,分针指向12的时候,时针指向几就

是几时。

3、拨整时

师:现在我们已经会认整时了,那你会拨整时吗?老师下面要考考你了

第一个环节我拨,你说:老师拨一个整时,请你们很快说出它的时刻,

回答正确,继续,太棒了,都答对了

第二个环节:

师:现在我们要交换角色了——我说,你拨,准备好了吗?

师:5时,拨完后,和屏幕比比看,你们拨对了没?会了吗?

那我们继续拨6时,拨完也来比比看,有没有对,再拨12时,会了吗?

师:你们真厉害,那现在把钟放在桌面上,小手放好,看屏幕

师:你们看,6时的时候,钟面上的时针和分针有什么特别的地方?

生:这时成了一条线,

师:是的,时针和分针都在一条线上,那么12时的时候呢?都指向12,它

们怎样(用手做重合的动作)

第三个环节,老师要请一位小朋友说一个时刻,让我来拨,其它同学当小老师,看看我拨的对不对,

师:请看,错在哪了?

师:谢谢你,看来你们都有一双雪亮的眼睛,帮老师纠正了错误,刚才你们在拨的时候,老师发现个别孩子也弄错了,现在你们都分清楚了吗?

师:下面第四个环节,请你们同桌中的一个人先说一个时刻,让另一个人拨,然后,再换另一个人说,让他来拨,听明白了吗?开始

师:刚才你们合作得很好,你们真是会学习的好孩子,现在请把钟放进抽屉,

师:老师看到第一组的孩子已经做好,第二组也好了,看看哪一组比别人慢了?

真不错,这下全班都做好了。

记录整时

过渡:通过刚才的拨钟练习,我们对整时又有了进一步的认识,那你们会记录整时吗?

介绍:记录整时有两种方法,一种是中文记录法,请同学们用食指在桌面跟老师一起写“7”,再写“时”,时是一个日,右边一个寸,

板书:7时

师:还有一种是电子表记录法,仔细看哦,先写数字7,右边写两个圆点,

师:两点的左边表示几时,右边表示几分,整时的时候,右边写两个0,左边是几,就读几时,不读7点00

一起齐读:7:00读作7时

问:你们有见过这种记录法吗?在哪里见过?

师:请你说,你呢?在哪见过?

PPT出示电子表2个,

师:请读出电话手表上的时刻?

Ppt:12时(板书)

师:手机上的呢?11时

过渡:这两种写法你们都学会了吗?

4、知道一天有两个9时

过渡:那老师现在要考考你们了,明明也是一名一年级的小学生,我们一起来看看小明愉快的一天是怎样渡过的,

PPT呈现小明不同时间活动的情境,

师:请看,这里小明在做干嘛?

生:刷牙,

师:这呢?明明真是个爱阅读的好孩子,做运动,让身体更健康,按时吃饭,身体棒棒。他看的动画片是《西游记》,老师小时候也很喜欢看,而且《西游记》是我国四大名著之一呢!最后呢?对明明香甜地进入了梦乡。

师:现在老师要求,你们用黑板上的这两种记录方法,写出明明一天中的这6个时刻,你们有信心吗?

师:请同学们拿出抽屉里的练习纸,完成上面的习题

师巡视(巡视一会儿就把展示台开好)

师:同学们笔停下,现在请你们当小老师,一起来看某某做得对不对,师拿一张展示,这是7时……

师:那你们也都对了吗?真棒,请你把练习纸放回抽屉

师:愉快的一天就这样结束了!从明明的一天中,可以看出他是个会合理安排时间的好孩子,希望大家都能向他学习

师:那你们再看明明9时的时候正在做什么呢?

生:正在睡觉,正在看书?

师:怎么有两个9时?

生:一个是早上的9时,一个是晚上的9时。

师:对了,一天有24个小时,时针要转两圈,所以上午有一个9时,晚上也有一个9时。因此为了区别,就得用上时间词:

师:时间词有哪些呢?一起读读看

师:现在,你能用上这些词重新说一说这6个时刻是什么时候?(请学生说)

师:刷牙是:看书是:这是……

三、练习巩固,拓展提升

1、看一看

师:同学们,真不错,能在短时间里学会正确用上这些时间词,老师真替你们感到高兴,正是有了这些钟表,我们的生活才更有规律,那么你们想知道,在古代没有钟表,他们是怎样计时的吗?

师:这是日晷,你知道它是怎样计时的?

生:得用太阳

师:你懂得的可真多

师:是的这种仪器只能在白天有太阳的时候工作,那么它有什么缺点?

生:晚上

师:是的晚上和阴天怎么办呢?人们又发明了铜漏壶,它是利用滴水来计量的,水从最上的的漏壶中流到最下面的壶中,最下央的壶里有一个标杆,叫做箭,水流入壶中,箭上升,来指示时刻

师:孩子们,了解了这些你觉得古代的人怎样?

生:很苦,很可怜

师:你们觉得他们没有钟,很可怜,可是他们却发明了日晷和铜漏壶,老师觉得他们特别的聪明。

师:是的,这些体现了古代人民的聪明才智,更体现了中华民族文化的博大精深。

2、《新龟兔赛跑》

师:因此,在古代人们就懂得要合理安排时间,可见钟表在日常生活中有运用是非常广泛的,孩子们,你们听过龟兔赛跑吗?

师:话说上次比赛,兔子自以为是,比赛半路睡觉,所以输给了乌龟,它也很懊悔,所以这次比赛还没开始,兔子已经早早就来了,你听,播放……

师:同学们帮兔子算算,比赛到底什么时候开始呢?你是怎样想的?

生:现在钟面上是10时,那过1个小时,应该是11时,

师:同意他说的吗?你认为呢?

师:小兔子真感谢你们,帮它算出了比赛的具体时刻,

师:这次他可努力了,你们瞧,他们到了终点,,到底谁赢了?小象请你们当裁判,请听师:你能算算兔子到终点的时刻吗?

生:它们比赛的时刻是11时,11加2等于13,13时,也就是1时,过了两个小时,应该是1时,

师:乌龟呢?它是什么时刻到终点的?

生:2时

师:兔子是1时,乌龟是2时,告诉大象这次比赛谁赢了?

生:小兔子

师:那老师就要问问了,小乌龟跑了几小时呀?

师:你是怎么算出来的?

生:是的,小兔子是1时到达跑了2小时,小乌龟,比他迟了1小时,所以跑了3小时师:你真棒,你会把两个信息结合起来分析问题,看来你不公会认整时,你还会求经过的时间呢!你真聪明

3、全课小结

师:同学们通过这节课的学习,你有什么收获呢?

生:我学会

师:这节课我们一起认识了钟表,知道区分时针和分针,还知道了怎么读整时——分针指向12,时针指向几就是几时。

师:时间过的非常快,转眼就要下课了!俗话说:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,学习了这节课,希望你们会做个珍惜时间、爱惜时间的好孩子。