11 塑料与我们的生活教学设计是什么类型的资料？

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11 塑料与我们的生活教学设计｜教案在线预览

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关键词：11 塑料与我们的生活教学设计

正文

11、塑料与我们的生活

高师一附小

杨薇

教学目标：

1、知识与技能：了解塑料的特点以及其为人们带来的便利；感知塑料废弃品处置不当造成的危害；能够采取有效行动减轻“白色污染”。

2、情感与态度：通过学习，培养学生强烈的公民意识和社会责任感。

学会辩证地看待塑料这一工业产品。

3、过程与方法：通过合作探究、互动交流促使学生充分了解塑料的

特点，通过视频体验“白色污染”的严重危害；从小培养环保意识，

争做“环保小卫士”。

教学重、难点：

1、让学生在交流中体会到塑料与我们生活紧密相连，应用领域十分广泛，而且具有不可替代的作用。

2、感知“白色污染”的危害，想办法减少白色污染。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、猜谜语引入

1、身体长又短，头上毛几丛，入口上下走，清齿立头功。（牙刷）

2、稀奇稀奇，真稀奇，拿人鼻子当马骑。（眼镜）

3、叮铃铃，叮铃铃。一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。（电话）

二、引入新授

（一）塑料在生活中的广泛应用

观察这三种物品，看看它们有什么相同的地方------（塑料制品）。

找一找我们身边还有哪些塑料制品（学生自由发言)。（学生通过身边熟悉的事物感知塑料制品应用广泛）

。

塑料在我们的生活中有着广泛的应用,请同学们把书打开到61页，看一看，分一分。（学生独立完成）

多媒体出示图片，塑料在我们生活中应用十分广泛，大到飞机、导弹，小到注射器都有它们的身影。（通过图片感知塑料在农业，医疗，航空航天等领域的广泛应用）。

（二）塑料的优点

1、请你选一选：假如你的妈妈让你去买个洗手盆，你会买哪一个？为什么？（多媒体出示图片：木盆、搪瓷盆、塑料盆）.（通过学生自己的选择来比较三种盆的优缺点）

2、（出示图片）小组合作讨论：从这几组物品中，你发现塑料有哪些优点？比一比，看谁说的多。（通过学生自己交流讨论得出塑料的优点）

3、塑料有这么多优点，那么我们的生活能不能离开塑料?如果所有厂家都停产了，我们的生活会有什么变化？（学生设想）

4、塑料有这么多优点，你知道塑料是谁发明的吗？(出示图片)

你觉得这个发明怎么样？（学生回答很好）

可老师却看到这样一则报道(出示图片) （三）白色污染

1、播放“白色污染”的视频

看完后你有什么感想？（学生对于“白色污染”的危害了解不是很多，通过观看视频能进一步加深对“白色污染”的理解，为下一步教学做好铺垫）

2、介绍“白色污染”的相关知识

3、（出示图片）讨论：“白色污染”是塑料本身的问题吗？

（通过讨论让学生认识不是塑料本身的

问题，而是人类不合理的使用和处理方式）。

三、

争做“环保小卫士”

1、你能说说有哪些办法能减少“白色污染”吗？

（少使用塑料袋，使用环保购物袋，塑料垃圾分类处理········）

认识：可回收、不可回收标志

有了大家的“金点子”，相信我们的环境会更加美好

2、请大家充分发挥想象，设计一则环保小标语。

3、学生设计，教师巡视，展示作品。

板书：

塑料与我们的生活

便宜

质量轻

塑料优点：

防水

----→白色污染

------→争做“环保小卫士”色彩多样

弹性好

·····

资料摘要

11 塑料与我们的生活教学设计

11 塑料与我们的生活教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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11 塑料与我们的生活PPT及配套教学设计及说课稿

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