4 为你介绍我们的学校特级教师教学实录

4.为你介绍我们的学校

教学过程: 一、播放片段,评选卡片，激发兴趣

1.播放录像:展示学生在学校愉快地学习和生活的场景。

2.激趣:我们在学校幸福地生活、学习着，这里的每个角落都留下了我们的欢声笑语。新的学期来了,我们班级迎来了新的同学---熊奕恒。不知道你们是否愿意向他介绍一下我们每天生活的校园? 3.上节课老师给大家布置了一项任务:做张学校的资料卡。你们做好了吗?愿意给大家来展示一下吗? 4.出示体验单: 我们的学校名称是： ，创办于 年。学校位于 。我们学校有 个班级， 位老师， 名学生。我们学校有 ， ， 和 四幢建筑。

5.展示资料卡，配上解说，全面了解学校。评出最佳资料卡片。

6.你们了解得可真多! 那你们是通过什么途径来做这些资料卡片的呢? 7、学生交流，教师小结，可以到校史室找资料，可以同老师，还可以上网查找等等

8.有了资料卡片，我们就可以胸有成竹地为新同学介绍我们的学校了，谁愿意来当小导游?

二、争当导游，自由展示，提升情感

第1小组介绍学校的图书室，书吧

(1)我们小组拍了很多照片，请大家看! (2)展示照片(图书室里面的藏书、学生借阅图书时热闹的场景)，同时介绍:图书室是我们学习知识的宝库，我们学校图书室的图书不仅种类丰富，而且数量很多。有老师们使用的教学参考书、挂图、教学杂志和光盘，还有给我们学生看的科幻书、作文书、读写知识报、童话书等。每个星期，我们都会在老师的带领下，有秩序地到图书室借阅图书。看(手指照片)，同学们都在翻找自己喜欢的图书呢!

第2小组介绍学校的风景。

a. 于学校综合楼间有一大平台，台上有花廊两组，廊上植紫藤若干，廊间有花箱数组，内置花木若干。风吹楼台，紫藤摇曳。廊下悬挂中国传统佳节的介绍。如：春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等。此处景观，可供在感受民俗文化的同时师生读书交流，谈天说地。 b. 于体慧楼北，有一六角仿古亭，名为：体真亭。其间有香樟翠竹、青草灌木，卵石小径铺于草地间，此景名曰：至真觅趣。课间，午后学生居于此处，可读书、可观景、可娱乐，意趣无穷。 c. 于学校体味楼东边，由南京市气象局援助，建有一小型气象站，名曰：气象万千。地植草坪，周边中常绿灌木，其边放太湖石。 其景观一可指导学生了解掌握气象知识，二可引导学生关注气象变化。 d. 学校体慧楼前有一九曲长廊，廊上爬满紫藤，廊架下有中国经典诗文。此景名曰：“紫雅苑”。廊下悬挂学生喜欢的作家、书籍介绍、名人名言等。

此景春日芳菲开落，夏日郁郁葱葱，师生坐于廊下，观景赏文，雅韵十足。 第3组介绍学校的特色设施

a.随着经济建设的飞速发展，高速公路、城区道路也日益增加，给人们的生活带来了便捷的同时也还带来了更多的交通安全隐患，学校于体慧南路、体悟路建立微型交通体验区，让学生在实景体验中知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。 b. 长城小学，因当年“长城圩”而得名。“城阙”富含久远的历史与文化。王勃有诗云：“城阙辅三秦，风烟望五津。”今与学校校门口水景前建仿古城墙一段，名曰：城阙映水。水滨植常绿灌木、

高大香樟，水中养锦鲤数十条，整个景观从高处看，如一把开启智慧的钥匙。所以又名启智广场。

城阙映水，水映城阙，映出的是久远的历史，映出的是丰厚的文化。

c. 微笑演绎快乐音符，笑脸传递欢声笑语。五十张稚嫩的笑脸，如花儿般绽放，看着洋溢着幸福的一张张小脸，我们耳边恍若响起一片银铃，交汇出阳光般轻盈而璀璨的爱的交响。

这些笑脸，有的自信阳刚，有的娇羞内敛，有的安静淡雅，有的灿烂夺目，各美其美，交相辉映。 过渡：我们学校不仅环境优美，而且实力雄厚，不信你瞧！

三．夸夸学校,赞赞老师，展示交流

1.学生介绍学校所获荣誉。

2.同学们说了不少，我相信大家心中还有好多话要说，这样，我们选择自己喜欢的方式来表达自己的心声，可写作，可画画，还可以用其他形式，大家行动起来吧！

3.学生准备。

4.展示交流。

四．齐读小诗，升华情感

1.大家介绍了我们的学校，了解了我们的学校，你有什么想对我们学校说的？

2.学生朗诵课前准备的诗歌：《我亲爱的学校》

五．课堂小结，结束本课

同学们，时间很快，这一节课即将结束，老师衷心的希望，此时你们以长小为荣，日后长小以你为荣！下课！