11．怎样和他联系特级教师教学实录

怎样和他联系

越溪实验小学

朱怡青

教材分析：

《怎样和他联系》是九年义务教育六年制小学教科书品德与社会四年级下册第三单元最后一课内容。教材安排了“怎样和姑妈联系”“我来试一试”“通信的发展”“小故事：传递快乐”这些丰富的内容。很好地体现了新课程中“以人为本”的核心理念，让每一个学生对生活中常用的通信方式及其特点有了一定的了解，并学会在具体情况下选择适当的通信方式与人进行联系，这一课的安排，对于达到《品德与社会》课程标准，从小培养学生正确观察周围社会，适应社会生活能力，具有重要意义。

教学目标：1、让学生了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方式，感受通信与人们生活的关系。

2、比较不同通信方式的特点，学会选择适当的通信方式与自己的亲友进行通信联系。

3、感受通信与人们生活的密切关系，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关的法律法规。

教学重难点：

1、知道什么是通信；了解常用通信方式和通信的分类与信息传递途径。

2、了解常用通信方式的各自特点，会选择合适的通信方式与他人联系。

一、生活导入，直入主题

六月,是个毕业的季节，六年级的大哥哥大姐姐即将告别亲爱的母校，走进不同的中学。大家看，这就是朱老师当年的小学毕业照。上面的小朋友都是我的同学。现在同学们都长大了，有的变成了亭亭玉立的大姐姐，也有的变成了酷酷的帅哥。朱老师可真想他们啊。今年暑假，我们想搞个同学聚会，可是他们分散在五湖四海，朱老师该怎样和他们联系呢？【板贴：课题：怎样和他联系】

预设 生交流【板贴：打电话

发短信

发微信

发QQ】 你想的办法真好\你想的办法也不错。

我还写了一封隆重的邀请函，请他们光临本次聚会。我在联系这些同学时，有一位远在美国的同学很想念家乡的味道，特地让我买一点家乡的特产去，你们说，我应怎么寄过去呢？预设：快递

- 1 -

你真了不起,会用快递来邮寄物品，朱老师准备到邮局通过特快专递寄过去。【板贴特快专递】

指着板贴：同学们，你们的方法多种多样，相信，这次聚会一定会圆满成功的，谢谢大家的金点子。

二、知晓特点，了解分类 1、同学们，这样将同学聚会的信息从一个地方传到另一个地方，叫通信。黑板上的这些都是通信方式。

2、朱老师告诉大家，通信方式分两大类，一类是邮政通信，一类是电信通信，什么是邮政通信和电信通信呢？请大家打开书，翻到71页，让我们一起来读一读这个小资料。

3、我们知道了邮政通信利用各种交通工具传递信件、包裹和报刊，电信通信通过各种信号传递声音、文字和图像信息。你能根据小资料来给黑板上的这些通信方式分分类吗？谁来挑战一下？【指名学生上黑板分类】

你真的很棒！

4、同学们，他分得对不对？你真棒！通信方式除了黑板上的这些，还有很多呢【板贴

省略号】

5、这么多的通信方式，你用得最多的是什么呢？为什么选择这种通信方式呢？谁来说说？方式

6、QQ快、打电话方便，其实每一种通信都有自己的特点。朱老师这儿有一张表格，你能从下面这四个方面来说说这些通讯方式的特点吗？

通信方式

写信

QQ 微信

打电话

发短消息

- 2 - 发电子邮件

快递

内容

速度

费用

多

慢

较低

多

快

多

快

少

快

少

快

较低

否

多

快

免费

否

多

慢

较高

否

免费

免费

较高 是

是

是

是否可视

否

【预设

短信内容学生若回答多

一条短信70个字。超出字数是按照多条短信来计费的。一般来说是一角钱一条，有包月套餐甚至更便宜。】

同学们你们看，虽然打电话的费用高一些，但是它很快很方便，发QQ呢，费用比较低、能发的内容也很多，可见这些通信方式各有特点。

教师相机出示表格：【板贴：各有特点】

三、

创设情境，学会选择

朱老师有个学生叫美美，她在与人联系的时候遇到了这样的情况，【点击出示情境】

情境一：今天，美美要参加阅读节的朗诵比赛，却发现忘记穿特意准备的新裙子，她该怎样和妈妈联系，好让妈妈帮忙把裙子送来呢？

情境二：美美在学校开展的学科十佳评选中，获得了语文十佳的称号，她想把这个好消息与远在英国的姐姐分享。

情境三：中秋节即将到来，美美要给老家的爷爷奶奶寄点月饼。

情境四：美美是个小作家，最近她写了一篇文章，想寄给《苏州日报》社，她该使用什么通信方式？

请各小组选择一种情景，讨论讨论，想想美美该选择什么通信方式与人联系？你们为什么帮她选择这种通信方式？

- 3 -

（一）打电话

【情境】今天，美美要参加阅读节的朗诵比赛，却发现忘记穿特意准备的新裙子，她该怎样和妈妈联系，好让妈妈帮忙把裙子送来呢？

（1）

哪一小组选择讨论了第一种情况？其他小组有没有不同的意见？同学们，你们觉得哪种方式最好？为什么？

（2）

今天朱老师就来当一回妈妈，那谁愿意来做美美试着给妈妈打电话？其他同学可要认真听好了，一会我们来评价下这位美美会不会打电话。

（3）

讨论，这位同学打电话打得好不好？好在哪里？哪些地方需要改进？（有礼貌、语言简洁、交代清楚）

（5）看来打电话也是一门学问，谁再来试试？

（6）同学们，还有一些特殊号码，你知道吗？这些号码有什么作用？

（7）【点击出示这些特殊号码】同学们，这些特殊的号码能不能随便拨呢？为什么呀？

（8）是的，这些特殊号码不能随便乱拨，一是会影响他人正常工作，造成不良影响，二是会触犯法律的。可不能乱拨哦！

（二）发QQ、微信

1、【情境】：美美在学校开展的学科十佳评选中，获得了语文十佳的称号，她想把这个好消息与远在英国的姐姐分享，她该用什么通信方式呢？

预设：如果学生没答出，那美美又要便宜又要及时地和姐姐分享喜悦，那该用什么方式呢？

- 4 -

2、现在使用这种方式和远方亲人朋友联系的人非常多。那为什么选择这种通信方式呢？快捷方便

3、是呀，同学们你们知道吗，QQ和微信还有一个很大的本领，他们既能让对方听到你的声音，还能看到你的人，这是什么功能呀？生答：视频聊天。

4、对呀，它们还能将视频啊照片啊迅速地传给对方。让我们来试试吧。

每一小组在组长的带领下，自拍一张合影发到我们的班级群中。【让学生自拍一张，传给我】同学们你们看，朱老师很快地收到了照片。

5、你们觉得这样方便不方便？喜不喜欢用？那爸爸妈妈支持你们一直上QQ、微信吗？为什么？【预设

学生回答辐射

也会危害身体健康】

6、小结：qq微信虽然使用方便，但是爸爸妈妈担心它们会危害你们的身体，影响学习成绩，但其实他们更担心的还有一个大原因，是什么呢？我们先来看一则新闻。【点击新闻】同学们，这位大哥哥为什么会受到伤害？

7、小结：同学们，qq虽然很方便，但不能随便乱加陌生号码，不能随便与陌生人聊天，我们要懂得自我保护。【板贴：自我保护】

8、同学们，法律虽然保护公民的通信自由，但我们在使用微信、qq时也要做到文明守法，否则会惹上大麻烦，大家请看这则新闻报道。【点击出示报道】吴江一公众号负责人由于编造谎言、传播谎言被拘留7天、看了这则报道，大家有什么想法？

9、小结：是的，在使用微信、qq、时一定要文明守法，不传谣，不信谣。【板贴：文明守法】

（三）快递

- 5 -

1、

【情境】：中秋节即将到来，美美要给老家的爷爷奶奶寄点月饼，她该选择什么通信方式？【学生会说到快递】

2、你为什么选择快递？

3、小结：随着通信事业的发展，我们不仅可以去邮局邮寄，也可以选择快递公司递送。

4、爸爸听说美美要去邮局给爷爷奶奶寄月饼，也想让她一起寄点东西给爷爷奶奶。【点击出示物品】爸爸的这些物品都能通过邮局速递吗？

5、是的，爸爸的这些物品中有违禁品，我们来听听小博士是怎么说的？【点击小博士的话】那剩下的这些物品能寄吗？

6、同学们，快递方便了千家万户，但一定要遵守规定，不能随意乱寄。

（四）写信

1、【情境】：

美美是个小作家，最近她写了一篇文章，想寄给《苏州日报》社，她该使用什么通信方式？

【预设如果学生说到写信，还有什么方法也可以帮美美将稿子寄出去。】

【我们先来看写信，接下来就介绍如何写信】

2、同学们，这是苏州日报社的地址和邮编，朱老师这儿有个信封，你能帮美美开好信封吗？【点击出示信封】

3、指导写信封。上面五个小格子是写什么的，下面五个小格子呢？那中间的三行横线该写什么呢？【随着回答，点击出示】写好了这些，这封信可以寄出去了吗？不行，还要贴上邮票。

4、这样，美美的信就可以寄往苏州日报社了。

- 6 -

5、刚刚同学们还提到了发电子邮件，你们以前有没有发过呢？

你能来教教大家该怎么发吗？

【出示：《教育周刊》的电子邮件地址】

这是《教育周刊》的电子邮件地址，现在请你代美美发送。【打开网页，生操作】

【老师说，第一步，打开美美的电子邮箱，第二步，点击写信一栏，打开写信界面。第三步，输入收件人地址、邮件主题，第四步，在正文框中输入文章内容（也可以点击添加附件将整个WORD文档上传），第五步，点击发送。】就这样，美美的稿件很快地就会传到苏州日报的编辑手中。希望我们很快能在报纸上看到美美的大作。

总结：同学们今天都能根据不同的情况进行恰当的选择，你们真棒。【板贴

恰当选择】

这是朱老师的联系方式，希望我们常联系哦。

四、总结回顾，展望未来

教师指着板书总结：通过今天的学习，我们知道要学会选择合适的方式来与人联系。与他人联系，要讲礼貌，要文明守法，懂得自我保护。随着时代发展，我们的通信方式越来越先进，但在古代是怎样和他人联系的呢？下节课我们一起来探讨。

板书设计：

怎样和他联系

通信方式

各有特点

- 7 -

邮政通信

电信通信

恰当选择

自我保护

文明守法

- 8 -