6 平安回家优质课教案

6《平安回家》

一、教学目标

1. 在生活的情境中认识常见的交通安全标志，看懂交警的手势。

2. 了解一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感通。

3. 设计交通安全标语等方式，使学生懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人带来伤害。

4. 树立自觉遵守交通法规的意识，体验平安回家的幸福感觉。

二、教学重难点

1. 认识最基本的交通安全标志，确定自立、自卫的安全保护意识。

2. 知道交警手势的含义，并自觉服从交警指挥。

三、教学准备

1. 含反映交通情况、交通标志、交警工作录像的教学课件、个别学生课前学习交警手语、制作交通标志图标（正面图标，反面名称）等

2. 课前布置学生在马路上行走找一找、认一认交通标志，走入社会了解交通事故给国家、人民等造成的危害。

四、教学时间：二课时

五、教学过程

第1课时

（一）听故事，看资料，导入话题。

1. 师：今天老师给大家带来一个真实的故事，想听吗？那让我们先

来认识一下故事的主人公，他叫柯兴华。（出示照片）

问：看了照片，你有什么感受？有什么想法？（学生自由说。）

老师过渡：柯兴华为什么会缺少右臂，如此傻乎乎？在他身上到底发生了什么事情呢？让我们一起来听一听。

2. 听故事。（柯兴华，出身于霓屿乡上社村，童年时与我们一样非常活泼可爱，有一天在马路上边行走边玩耍时被车撞了，导致右臂高位截肢，由于严重脑震荡，失去理智，成为现在这般模样的残疾人。）

3. 师：同学们，听了这个故事，你们说柯兴华为什么会残废的呢？（学生发言）

4．师：同学们，这虽然只是一个偶然的现象。但是，每年都有许多人因为自己或是他人不遵守交通规则，而遭遇了可怕的车祸。课前，老师收集了一些小资料，大家请看：

（1）课件出示：老师读全国的事故统计文字。（交通事故就像猛虎一样，每天都在吃人伤人。据我国有关部门统计，1998年全国交通事故平均每50秒发生一起，平均每2分47秒就会有人丧生于车祸。更让人不容忽视和痛心的是，少年儿童的死亡率在交通事故中逐年上升，2004年共有7078名中国儿童被道路交通伤害夺去了生命，有28017名儿童在道路交通伤害中受伤。而且，每天至少有19名15岁以下的中国孩子因道路交通意外死亡，77人受伤。每10起道路交通伤害中就有4起的受害者是步行的儿童，而在道路交通意外中受伤害的儿童有44％是步行者。）

5. 看了这么多，同学们想一想，有没有办法减少这些交通事故，减

少经济损失呢？

学生交流。

6. 教师小结：对呀，人们常说“高高兴兴出门，平平安安回家”。只有每个人遵守交通规则，我们的生活才能平安幸福。（出示板书：平安回家）

（二）拓展学习，获取信息。

过渡：我们怎样做才能平安回家呢？

1．首先，平安回家离不开对交通标志的正确认识，它们啊，就是陪伴我们出行的朋友。来，让我们一起来认识一下这些朋友吧！

2．出示交通标志图标，贴在黑板上。

问：你认识哪些交通标志？能说说它的名字吗？

（学生自由说，教师随机出示反面名称，请学生读一读、记一记）

现在，老师来考考大家记得多少，指名学生说说。

3．师：你们都记住了？下面我们就来比一比，请大家把书翻到34页，把左边的图标和右边的名称连起来，看谁做得又快又好。

（学生自主完成，再全班交流）

4．师：其实道路上的交通标志远远不止这些，谁来展示一下你课前收集到的其他标志。

5．展示学生画的标志，请作者自己说说图标意思。（课前画6个）

6．老师出示自己收集的图标，请学生说说意思。

7．讨论：你们说说，交通标志在平时出行时，作用大吗？谁来说说有什么作用？

（讲到交通标志是不会说话的交警叔叔）

教师小结，并出示儿歌：“小图标，大作用。没有它，交通乱。”

8．过渡：刚才我们认识了不说话的交警叔叔，其实在许多大城市，在一些交通要道，每天都会有真正的交警叔叔在指挥交通。今天，我们也来当一位小交警，给大家做做这些手势，好不好？

9．请殷展示动作，问：同学们，交警叔叔的这些动作，各代表什么意思呢？谁来猜一猜。（学生自由答）

10.师：我们还是让他来教大家看懂这些手势，好不好？

（请学生做“小交警”，带全班学生看懂交警手势的含义。）

讨论：同学们，你们认为看懂交警的手势，作用大吗？

（出示儿歌：“交警话，要听从。知手势，懂含义。”）

（三）模拟情景，实践体验

1．刚才，我们既认识了交通标志，又看懂了交警的指挥手势，现在，我们去道路上走一走。看见你路边的交通图标，我们应该怎么做？我们来比一比，赛一赛，看看哪位同学走得最对。

（教师拿出汽车、摩托车、自行车等头饰，和交通标志图标一起发给学生）

2．指导学生以教室课桌间的走廊为“公路”，进行模拟的活动——“回家”，并相机进行本课知识的巩固和指导。

活动顺序：行人——车辆——（交通标志——交警）

四、继续学习，获取信息。

1．教师小结：从刚才的模拟活动中，老师已经看出来，同学们都能

看懂交通标志和交警叔叔的手势，顺利平安地回家。

2．可是我们班的同学生活在农村，许多地方没有交通标志的指引，那出行时我们该注意些什么呢？

大家请看这幅图（出示37页的图）问：如果你回家时走在这条路上，该怎么走？如果你要过马路，该怎么走？

学生讨论。（出示儿歌：“岔道口，左右看。没来车，能通过。”）

3．出示照片：这是我们学校门口的图片，好多同学都要过马路买饮料，买学习用品或中午就餐，刚刚一位小朋友在校门口过马路买饮料时不幸被车撞了，幸亏没有生命危险。这里可没有红绿灯，那我们该怎么过马路呢？

讨论，随机讨论：等什么？（等绿灯亮，等车子过了）怎么看？（先看左再看右）

小结，出示句子。（过马路，先停下，一等二看三通过。）

（四）总结提升，指导实践

1．教师总结本课内容：今天，我们既认识了交通标志，又看懂了交警的指挥手势，还了解了一些简单的交通规则。（大家学得开心吗？）

最后，为奖励大家的良好表现，老师想把这首通俗易懂的儿歌送给大家，好吗？

2．我们边拍手边齐读

——“小朋友，过马路。交通规则要牢记。小图标，大作用。没有它，交通乱。交警话，要听从。知手势，懂含义。岔道口，左右看。没来车，能通过。过马路，先停下，一等二看三通过。交通法，记心头，人人平安把家回。”

3．音乐响起《祝你平安》

（五）作业设计：课后小调查。

1．我们还要遵守哪些交通规则呢？请同学们课后通过各种途径去了解。

2．请大家收集平时在马路边看到的交通安全用语。

（六）板书设计：

6、平安回家

认认交通标志

安全过马路

交通法规要遵守