第3课 爸爸妈妈我想对您说优秀教学设计范文

第三课

爸爸妈妈我想对您说

教学目标：

1、认识和父母之间形成隔阂的原因，体会到与父母沟通的重要性，并意识到应该把父母作为倾诉的对象。

2、经历讲述、讨论、比较、反思、总结等活动，探索出与父母沟通的技巧，从而灵活运用技巧，和父母之间建起一座沟通的桥梁。

3、通过帮学生想办法解决烦恼，提高学生口头表达能力，通过观察家庭欢乐录像和全家福体会和睦家庭的温馨，从而增强学生在家庭中建立良好的人际关系的意识。

教学重点：掌握与父母沟通的技巧。

第1课时

课前准备：1、轻松的音乐

2、一张填好的调查表

教学过程：

（一）我们之间有一条沟吗

1、写心事卡：我知道，和爸爸妈妈一起相处的日子中，或多或少存在一些小小的误会，现在把你的心事或你的烦恼写在心事卡上，写好后交上来，等会儿我们一起交流一下，大家集思广益，帮你解决心中的烦恼。（音乐）

2、建心灵花园

a、我随机抽取三张愿意向我们当面倾诉的心事卡，请他们到我们的“心灵花园”

栏目里来做客。这三位是特邀嘉宾，我临时客串一下主持人，你们呢，也当一回“心灵花园”栏目的嘉宾。

b、现在我们请这三位特邀嘉宾把各自的心事和大家说说，好吗？

预设：

甲：爸爸妈妈经常让我做一些我不想做的事。

乙：爸爸妈妈工作很忙，和我在一起的时间很少，所以双方沟通得较少。

丙：爸爸妈妈经常在我面前唠叨我的成绩还不够好，某某人考了多少分等，老是拿我和别人比。

c、小组交流：听了这样的讲述，你有什么样的想法？

d、全班交流。

（设计思路与点评：这三种情况是普遍存在的，通过交流让学生充分说出自己在生活中的体验。）

3、交流调查表

a.我们对妈妈有多少了解？给了妈妈多少爱？让我们问一声自己——我对妈妈了解吗？请你先填你妈妈的情况，再请妈妈填写你的情况，最后你们互相打分，这样可以看出你和妈妈互相了解多少？我们来看一看调查表：

（二）我的心事要告诉爸爸妈妈吗

1、教师讲述：通过看调查表，我们知道妈妈了解自己的孩子多，但还不够仔细，而孩子对妈妈

了解的太少太少，对父亲也应该如此，那我们应该怎样做呢？（板书：我的心事要告诉爸爸妈妈吗？）。

2、讨论：有的同学愿意把自己的心事告诉爸爸妈妈，有的同学却什么也不愿意对爸爸妈妈说，这是为什么呢？

3、全班交流

4、汇报

（四）、课堂总结

是啊，我们是一家人，相亲相爱的一家人，你们长大了，有属于自己的秘密了，可你们和父母之间永远有割舍不了的亲情，也永远都有沟通的必要和理由。

三、课件制作和使用设想

让学生认识到和父母形成隔阂的原因，从而大胆地说出原因。

四、对本课时教学的简短提示与建议

班上可能会有同学内向、胆小，将与父母隔阂埋在心底不愿说出来，教师要尽量想出不同的方法说出心中的结。

第2课时

课前准备：1.一张全家福

2.一段全家快乐时的录像

3.轻松的音乐

教学过程：

（一）课前谈话

1、我们都知道，一个温馨、和睦的家需要全家人的共同努力，看看这一个个“温馨之家”吧！放映一段全家快乐时的录象，再出示一张张“温馨之家”照片，问：你最想了解哪个“温馨之家”？（请生上台介绍他的家庭。）

2、一家三（几）口，其乐融融，真令人羡慕。请问这位同学：和爸爸妈妈在一起时，你每天每时每刻都这么开心吗？那你愿意把自己和爸爸妈妈之间产生的一次不愉快告诉大家吗？

预设：每次我写完周记，爸爸妈妈总要“偷”看，可我又不想让他们看，我很烦

恼。

友情提醒：你想用好办法来解决这件事吗？大家一起来想办法好吗？

（二）共商锦囊妙计：

1、分组讨论

2、每一组代表汇报：

方法一：情感面对面，和爸爸妈妈面对面谈一谈，我认为不能看，因为周记是我们的秘密，每个人都有自己的隐私权，爸爸妈妈不能侵犯我们的权利。

方法二：换位体验：爸爸妈妈也怕我们的思想有问题才看的呀！他们看你的周记可能想帮你修改一下，看看有什么错别字之类的，是想提高你的写作水平，这看一下有什么关系呀？

3、教师小结。

（三）再建“心灵花园”

1、教师上一节课初建“心灵花园”中，甲、乙、丙三位嘉宾向我们说出了自己的心事，现在，我们大家一起交流一下，大家集思广义帮助三位嘉宾解决心中的烦恼好吗？

2、分组讨论

3、选代表汇报

4、引导

甲：你当时怎么想？你那时心情如何？你有没有和父母说清楚我不想做？

各位嘉宾，你也许也碰到过这类事，自己不想做，爸爸妈妈却一定要你做，你当时是怎么做到既让父母满意，自己又可以不做这件事的。

乙：你知道父母忙是为了什么吗？那你能体谅他们由于工作忙而导致和你在一起的时间少吗？一个人在家里会觉得怎样？虽然如此，但你能体谅父母，真是个好孩子！

父母工作忙，并不等于说我们没办法和他们沟通了。各位嘉宾，快帮他想想，父母忙时该怎么沟通？

丙：当你父母拿你和别人比时，你的第一反映是什么？你有没有考虑过，你父母为什么唠叨，为什么拿你和别人比？（如果他说知道，就让他说；如果他说不知道，就问：在坐的各位，你们知道吗？）

当父母对你提出的要求，你不能很好地做到，达不到他们的希望值时，他们便会唠叨，便会拿你和别人比，相信各位嘉宾也有过这方面的体会。你们有什么高招

就快教教他吧。

5、友情提示：刚才三位特邀嘉宾都很坦诚地讲了自己的心事，在坐的各位嘉宾也讲了好多高招，帮他们解决了心中的烦恼。现在我把它罗列一下。

边讲边出示：当我们和爸爸妈妈发生矛盾时，我们可以这样做：

理解自己的父母；

尊重自己的父母；

还要掌握一定的技巧和方法；

情感面对面，商量解决问题；

换位思考，及时稳定情绪；

鸿雁传书，主动承认错误；

（四）运用沟通技巧：现在老师想看看你们能不能运用这些沟通的技巧了，如果你有别的办法当然也行．请组长上来各领一张心事卡，小组合作：替同学想想好办法，作好记录，等会儿请小组汇报交流，其他组员补充。（音乐）

1、小组合作解心事卡。

2、全班汇报交流。

3、小结：同学们，刚才我们大家一起想办法，为一些和爸爸妈妈产生误会的同学寻找到了解决之路，相信每个人或多或少都有了收获。

（五）课堂总结