1“问号”之歌优质课教学设计.pdf

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关键词：1“问号”之歌优质课教学设计

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教学过程：（第一教时）

课前谈话：谁敢来挑战！

一、导入新课，引出疑问。

1、出示“？”，这是一个什么符号？这个符号经常会在什么时候用到？

2、在学习中，在生活中，我们一定碰到过许多的疑难问题吧。说说你的问题。

二、解问小能手

1、当你身边遇到问号时，你脑子里第一个想到的是什么？

2、老师想听听你们的高见，你用什么办法来解决问题的？

三、走进名人屋

1、同学们，不知道我们古人在学习生活中会遇到什么问题呢？他们又是如何学习，如何解决问题的？让我们走进名人屋一起去看看。

2、介绍匡衡：

设疑：1）、匡衡身上值得我们学习的地方在哪里？

2、对照自己的生活，你打算如何做？

3、学生上台讲故事，从故事中寻找名人勤学的具体表现。

3、学生交流平时看过的勤学故事，说出自己的读后感受。

四、评选“勤学之星”

1、大屏幕出示“今日勤学之星”评选表。

2、课堂交流你所评选的勤学之星。（具体讨论被评者的勤学表现）

3、如果评你为勤学之星，你认为自己身上有哪些勤学的表现？

4、“明日勤学之星”评选，大屏幕出示评选表。

五、布置作业

1、搜索勤学格言，作为自己座右铭。

2、收集勤学故事，准备下节课开“故事会。”

五、本课小结：

本课总结：同学们，请看黑板，人生当中，我们会遇到无数个问号，让我们行动起来，用你的努力去解决每一个问题，让我们的“问号”之歌越唱越响！谢谢大家！

板书设计：

“问号”之歌

刻苦学习

珍惜时间

？博览群书！

仔细观察

虚心求教

……

好问勤学成功

1“问号”之歌优质课教学设计

1“问号”之歌优质课教学设计

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