7.引领世界的古代科技教学设计模板

第七课

引领世界的古代科技

教学目标：

1、知道中华民族是一个历史悠久的文明古国，知道指南针、造纸、印刷和火药等都是我国古代劳动人民发明的。

2、感受中华民族对世界文明的重大贡献，激发民族自豪感。

3、学习搜集、整理、分析和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

4、了解我国古代在天文地理、医药学、数学、农学等方面的辉煌成就。

教学准备：

搜集关于我国古代四大发明的资料，包括照片、文字等。准备古代一些科学家的照片收集中国古代科技成就方面的资料、相关课件。

教学过程：

第一课时

为四大发明骄傲

一、导入话题

1、谈话导入：中华民族有着十分悠久的历史和极为古老的文明，在祖国这片辽阔和肥沃的土地上，我们的祖先创造了光辉灿烂的民族文化，为世界文明做出了巨大的贡献。在你的头脑中，最引以为豪的是什么呢？

2、根据学生的回答，引到课题上（板书课题：为四大发明骄傲）。

例：有人说到了四大发明或其中的一件，那么教师就可以说：这是我国古代劳动人民的伟大发明，被称之为“四大发明”之一，你还知道其它三项伟大发明是什么吗？

如果没有人说到这一方面的内容，教师可以这样说：是啊，我们古代劳动人民可真了不起，我国还有闻名于世的四大发明呢，你知道分别是哪四种伟大的发明吗？

二、交流话题

1、学生自读课文34－35页：读读文中的插图和文字，看自己能读懂什么。

2、交流：

（1）你从课文中学懂了什么？

①什么时候有了这项发明？

②这项发明在历史上曾经改变了什么，有什么作用？

③这项发明对世界文明有怎样的贡献？

（2）关于这项发明，你还有更多的了解吗？

（3）从刚才自己的学习和与同学的交流中，你感受到了什么？说说你现在心里想说的话。

（交流时注意：一项发明一项发明地说，可以让学生展示一下搜集到的照片

等材料，这样可以更直观。）

（4）你知道我国古代还有哪些伟大的发明吗？

三、小结话题

1、学了今天的课，你现在最想说的是什么？

2、小结：是啊，我们祖国真是太伟大了，我们古代的劳动人民可真了不起，有那么多伟大的发明，这些发明极大地推动了社会的发展，为世界文明作出了重要贡献，真值得我们每一个中国人感到骄傲！

四、布置作业。

第二课时

领先是世界的古代科技

一、

认识科学家

1、

上节课的历史之旅，我们了解了四大发明。翻开中国科技史，每一项辉煌成就都令世人瞩目。今天，我们有幸来认识几位古代的科学家。（张贴张衡、祖冲之、华佗、贾思勰的头像）

2、现在几位科学家就在我们的身边，那你们最想了解哪位科学家呢？你有什么问题要问他们？（根据学生的质疑，介绍几位科学家）

二、了解科学家

1、完备准确的天翔记录、世界一流的数学成果、博大精深的中医药学、系统完整的农学……我国古代科学技术，曾长期领先于世界。这些辉煌成就的背后，还有着一个个感人至深的故事。

2、教师绘声绘色的讲述神医华佗的故事，学生谈感受。

3、说说你知道的古代科学家的故事。

4、课件补充资料。

5、用自己喜欢的方式赞美古代科学家

三、做个小小科学家

学生畅谈理想：如果我是科学家……

四、拓展延伸

办一期有关中国科学发展情况的手抄报。

五、布置作业。

教学反思：