3.诚信就在身边优秀教案内容

诚信就在身边

涡阳城关中心学校：刘会从

活动目标：

1、知识目标

了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责。让学生认识到诚实守信的重要性，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

2、能力目标

培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人，学会做一个诚实守信的小学生。

3、素质目标

增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。

活动形式：听儿歌、讲故事、举事例、讨论、对话、由班干部主持，老师协助，个别活动与小组活动相结合，培养学生的组织能力。 活动准备： 1.收集关于诚信的名言和成语。 2.确定几位讲故事的同学。 活动过程： 一、欣赏儿歌《好孩子要诚实》，揭示活动主题

。

张佳怡：大家一起来欣赏儿歌，并思考这首儿歌告诉我们什么道

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理？（播放课件2）。

生：做人做事一定要诚实，不撒谎。

李恒缘：对，我们彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。请看几幅图片（播放课件3至5）

师：解读图片。板书：诚实就在身边

二、感悟故事，以古为鉴，学习诚信。

张佳怡：诚信是金。俗话说，是金子总会发光的！一个人有了诚信，他的生命就会闪光

。诚信是中华民族的传统美德，古人很讲诚信，大家听过《曾子杀猪》的故事吗？

（播放课件6至8）。指名学生诵读故事。思考：

1、曾子把猪杀了说明什么？ 2、若曾子不杀猪又会怎样？（课件10）

生：（答略）

师总结：曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。

李恒缘：我们中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事举不胜举。下面我们找几位同学表演《国王的花种和诚实的孩子》（展示课件9至10）（表演略）。

张佳怡：小组讨论观后的感受，（讨论略）。每组选代表发言。（发言略）

李恒缘：刚才同学们都各抒己见，说到了诚信的重要，希望同学

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们在日常生活中都能讲诚信

。下面有请刘老师说一说。

三、教师现身说法。

师：我站在这儿，再看看我的照片，（展示课件1I），大家说说对我的印象。

生：“胖、恪尽职守、憨态可掬、憨厚诚实……”

师：是的，我经常听到有人这样对我说：“是——是——刘会从说的，就她诚实得很。”在这些似乎带有啧怪的语言中，我并不以为然，反而更加自豪！我觉得与人相处，能赢得别人对您的信任是最大的收获和快乐！

在我上初中时，一次几何测试，好多同学都已经交卷了，只有我还在那苦思冥想——证明“三角形的内角和”定理。我的班长郭健是个留级生，站在我旁边，撂给了我一个纸条。诚实的我视而不见，仍然在独自思考，百思不得其解的几何题。尽管那次几何测试我只考了28分，但，那是我的真实成绩。就因为这28分，使我寒假里把几何书上的习题全部做完，后来遇到几何题就觉得轻车熟路了。

所以，大家一定要诚信，考试不能作弊，不能自欺欺人。

大家看（播放课件12，知道我为什么把自己的淘宝账号取名为“诚信是传统美德”吗？就是为了提醒网商要时刻遵守“诚信”！

四、诚信的名言警句。

李恒缘：听了这么多诚信的故事，我们有何收获？（播放课件13）应该怎样做？

生：答（略）并说出课前收集的名言警句。

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请同学们起立，举起右手，大声地牢记（播放课件14）这些有关“诚信”的名言警句。一定要言必行，行必果。

五、联系实际，议一议。（播放课件15）

张佳怡：大家都知，生活中离不开诚信。比如，买卖东西要讲诚信，做人处事要讲诚信，小组讨论说出身边不诚实的现象。

作为学生的我们，在成长的过程中不可避免地会犯些错误。下面，请同学们实话实说，把自己曾经做过的不诚信的事大胆的说出来，同时也把你身边诚实守信的美德故事与大家分享，让我们共同感受诚信的魅力！

许诺大胆的说：“一次，我告诉赵友祥，陪我一块回家，就请他去游泳

。”赵友祥信以为真。等走到一个公交车站牌前，我上了车就说：“嗨，再见!”。

赵友祥愣在哪儿，傻了眼，很尴尬。事后，我很后悔。

李明昊：我和孙国豪是邻居又是同学，孙国豪的的妈妈不让他和差生玩，说可以和我玩。一次周末孙国豪让我去告诉他妈妈，他和我一起去踢球。谁知，她妈同意后，他并没和我去踢球，就跑出去玩了。我顿时觉得上了当，正在我换好运动衣准备出发时，迎到他妈来我家找他，我就如实告诉他妈妈：“他说，‘他不去踢球了，就走了。’”当时，等我去踢球的几位同学，都因孙国豪不守诚信而看不起他。

张诗画：五年级期末我考了68.5分，如实的告诉妈妈后，才知道是老师合错分数了。

李恒缘：同学们，纷纷把自己曾经经历过的一些有关“诚信”的

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事讲出来，感觉好爽。我们要防微杜渐。

张佳怡：在李明昊讲的事例中，孙国豪同学一件事欺骗了两个人挺狡猾。那么如果你是孙国豪，应该怎样做？思考讨论回答。（生答略）。请刘老师总结。

师：从同学们激烈的讨论中，都流露出对孙国豪同学们这样一件事欺骗了两个人，太不道德了。我们要遇到和同学有约的事情，一定要先和父母商量，经得同意后，方可去做。不能蛮蛮哄哄。大家思考撒谎的后果会怎样？（播放课件16）

生：别人会讨厌您、朋友会越来越少、作弊的人会越来越多……

师：（总结）不错，不诚实的后果是很多的，说也说不完的，那么有了诚实后呢？有什么变化？比如：撒谎的人少了、人与人之间更加信任、作弊的人越来越少、商店里的假冒伪劣商品会越来越少……

师： 所以，相信孩子们都会成为一个诚实的好孩子！

（创设意图：通过学生能联系自身实际说关于诚信的事列这项活动。能让学生在自己亲生经历的实例中，想一想、说一说、议一议,达到畅所欲言。在此过程中教育学生分析事情的利弊，培养辨明是非的能力，增加对“诚信”认识。要敢于承认，敢于担当，知错就改，一诺千金，诚信待人。从而生成对诚信的认识：诚是真诚，信就是言而有信、有责任心。）

张佳怡：诚信是美，现在很多人只注重时尚外表的美，却忽视了心灵美，其实心灵美才是真正的美，诚信是心灵美的再现！ 李恒缘：诚信是德，人们常说，艰苦奋斗是中华民族的传统美德，

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而我门要说，诚信也是人际交往的一种美德

。

六、寓教于乐

1、齐唱：《诚信拍手歌》。

李恒缘：从这节课的学习中，我们知道诚信是交往的基础，每个人都希望赢得别人的信任，请我们一起齐唱：《诚信拍手歌》。（播放展示课件17）

2、、边教唱边演自创儿歌《诚实守信好》

师：示范演示，边唱边演。

生：师带生边唱边演。生自由练，学生上台演。

（创设意图：寓教于乐。“诚信”是说着容易做着难的一种道德品质。我通过教学生自创歌曲《诚实守信好》和《拍手歌》让学生边唱边演、牢记名言等方法，巩固对诚信这一道德品质的意识情感，让学生颂唱于口、熟记于心从而付诸于行。许下承诺，践行诚信。）

合：最后祝愿大家的生活因为有了诚信而更加灿烂，大家的人生因为有了诚信而更加迷人，我们的世界因为有了诚信而更加精彩！

七、教师总结。

品德不是一朝一夕养成的，通过活动，激发学生在生活中对诚实守信的意识，提高学生的道德修养和行为能力，使学生从现在做起、从自我做起、从点滴做起要坚守诚信！诚信是人际关系的通行证，润滑剂，通过坚守诚信，从而建立良好的人际关系，是社会更加和谐，更好地践行社会主义这一价值观。

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八、巩固拓展。

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