1我们的地球名师教学实录

浙教版三年级《品德与社会》下册第四单元

1、

我们的地球

大营街杯湖小学

杨艳萍

教学设计：

教学目标

1．认知目标：知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球上的面貌多姿多彩。

2．行为情感目标：感受地球的美丽，激发学生对地球的热爱之情和对勇于探索、敢于冒险的勇士的敬意。

教学重难点

重点：知道地球是个球体，感受地球的美丽。

难点：激发对勇于探索、敢于冒险的勇士的敬意和热爱地球的情感。

教学准备：学生搜集反映地球面貌多姿多彩的风景图片或照片，并根据找到的图片分成四大组，分别是绿色组、蓝色组、黄色组、白色组。准备小地球仪。

教师：大地球仪、课件。

教学过程

一、引入

1. 谜语引入，激发兴趣

2. 今天老师为大家请来了一位大英雄，你们想看吗？（出示杨利伟）

这位大英雄是谁呀，谁来介绍一下。（是的，在2003年10月15日，神州五号载人飞船成功飞天，这是全世界华人的骄傲。杨利伟成为中

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国第一个遨游太空的人。你们想不想像杨叔叔那样体会一下在太空看地球的感觉？现在就让我们和杨利伟叔叔一起乘坐神州五号载人飞船飞向太空去看看我们地球妈妈的迷人风采。请小朋友们作好准备，飞船马上起飞，五、四、三、二、一，起飞。）

3．点击课件，师介绍：这就是我们居住的地球，它日夜不停地在转动。你们觉得这个地球怎么样？

4．小结：在茫茫的宇宙中，地球显得晶莹透亮，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。虽然在浩瀚的宇宙中，地球只是沧海一粟，但是她哺育着世间万物，生生不息，是我们人类最可爱、最美丽的家园。今天就让我们一起来认识这位美丽的地球妈妈，把她的美丽留在我们每个人的心中。

5．出示课题，让我们深情地来呼唤我们的地球妈妈。（齐读课题。）

二、了解地球的整体概况，感受整体的美

1．感知地貌。

过渡:(出示地球仪)这是一个按照一定比例制作而成的地球模型，我们称之为地球仪。请小朋友们仔细地观察地球仪，同桌讨论一下，你们发现它的形状、外表，颜色上有什么特征？

（1）地球是个球体（转）

板书：球体

（2）地球表面有很多的颜色，分别有哪些？刚才同学们说的那么多颜色都是一些国家的颜色，那是为了区别不同的国家特意画上去的。不过在我们的地球上确实存在着许多颜色。比如地球上有绿色的，猜猜它代表什么呢？有蓝色的，又代表什么呢？(板书：海洋）跟海洋

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相对的，我们统称为陆地，(板书：陆地) 2．比较面积。

如果把地球面积看作是十份的话，那海洋的面积占几分？陆地又占几分呢？不管同学们猜得怎样，都说明海洋的面积比陆地面积要大。事实上地球表面由三分陆地，七分海洋组成的。(板书：七分

三分) 三、阅读故事，激发情感。

1．过渡：现在我们对地球有了一定的了解，已经知道它是一个球体。可是在很久很久以前，人们的活动范围很小，只看到自己生活的一小块地方，因此，对地球形状产生了各种稀奇古怪的说法。有人认为地球就像是棋盘，有人则认为地球就像一块盾牌。

2．小朋友，你认为这些说法对吗？是啊，所有这些都是猜想，没有科学根据，但是有一位勇敢的航海家，他用亲身体验证明：地球是一个球体。这是多么了不起的发现，这位伟大的航海家就是葡萄牙的麦哲伦。现在就让我们一边看着地图一边跟着舰队来一次环球航行, 听听麦哲伦究竟是怎样发现地球是球体的。

3．欣赏《麦哲伦环球旅行》的录音，在老师带领下看麦哲伦航海路线。学生谈感受。

4．想象在航海过程中麦哲伦和他的船员会遇到什么困难？(预想:缺水断粮；

遭遇海兽、海盗的袭击；遇到狂风巨浪：

遇到暗礁，将船撞坏。)

5．讨论：勇敢的航海家们是怎样做的？

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6．小结:是的，麦哲伦用实践证明了地球是一个球体，为人类做出了不可磨灭的贡献，他的探险精神真值得我们学习。也正是因为有了这些勇敢的航海家们，才使我们更清晰地认识了这个地球，看到了地球上美丽的景色。

四、感受地球的美丽

1．过渡:现在我们去感受地球的外貌及美丽。小朋友，我们在课前开展了寻找地球美丽风光的活动，课前老师把同学们分成了四个方阵，分别是（让各小队的队长说各自的名称）？你们一定有很多惊喜的发现！接下来就让我们一起来分享，我们发现的美，好吗？

2．出示学习提示,分组交流。

（1）先由每个组员用生动的语言来介绍自己收集的图片。其他同学认真听。

（2）推选出本组最美的一张图片和全班同学交流。

3．汇报收集的资料，感受地球的美丽。（图片在投影仪上展示）选择最美的1张图片，派代表来展示。比一比哪一队展示的画面最美，哪一组听得最认真，而且能有一双发现美的眼睛。

绿色组：森林

草原

田野

(1)听了同学们的介绍，说说哪一幅美丽的画面已留在了你的心中？

(2)欣赏老师收集到的美。

(3)欣赏了同学们和教师的图片，你有什么感受？

蓝色组：河流、湖泊和海洋

(1)欣赏了绿色组带给我们的震撼，接下来就让我们到美丽的蓝色组

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瞧一瞧，看看他们发现了哪些美？

(2)师：我相信同学的介绍肯定唤起了我们美好的回忆，谁亲自去过海边？在你的心中最美丽的大海画面是什么？

(3)让我们再来欣赏一下美丽的大自然风光。丁丁冬冬的小溪流；清可见底的泉水；飞流直下三千尺；水平如镜的湖水；一望无际的海洋，有时宁静安详，有时波涛汹涌。海面是那样的变幻莫测，那海底又有怎样的风景呢？

(4)学生谈感受。

(5)师小结:是啊，那深不可测的海底五彩缤纷，景色奇异，充满了神奇的魅力。

黄色组：沙漠

(1)师：同学们我们领略了碧蓝的海洋湖泊，高耸的高山，青青的草原，下面就让我们一起走进金子般美丽的世界。

(2)谈体会:小朋友，你们印象中沙漠是怎么样的？

(3)听介绍.

白色组：雪

冰川

强调生命的美丽.很难想象有生命存在，那这里的生命是什么？

4、教师：播放地球地貌。

五、抒发感受，赞美地球

1、小结：小朋友们用自己的智慧，用生动的语言，以及一幅幅美丽的画面，尽显了地球的美丽，带给大家无尽的美的享受。生活在这样美丽的家园中，我们真是幸福。此时，你最想对地球妈妈说一句什么

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话？

2、是的，生活在地球上的每一个人都会和大家有同样的感受，因为我们同在一片阳光下，呼吸着相同的空气，观看着相同的星辰，共同拥有这个美丽的地球。让我们带着一双会发现美的眼睛寻找地球的美丽，把她的美珍藏心中。

3、那么如何用自己的实际行动证明对地球妈妈的爱呢？（说说保护地球的实际行动）

4、还可以用诗歌来表达对地球妈妈的爱。

5、让我们大声的对地球妈妈说：“愿地球妈妈永远美丽！我们永远爱你！”

六、用歌曲结束课程

板书设计

我们的地球

球

体

海洋

陆地

（七分）

（三分）

美丽

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