1、我生活的社区教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

1、我生活的社区——我家在这里教学目标：引导学生参与社区调查的实践活动，调查自己生活的社区的发展与变化，在活动中培养学生社会生活能力，激发学生对社区的热爱之情。教学准备：教师准备：全面了解社区的基本情况课时安排：1课时教学过程：活动一：我家在社区1、谈话导入知社区。师介绍自已的家。问：你们在家在哪儿

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、我生活的社区

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2025-02-26 17:06:17

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学校：孝感市孝南区祝站镇中心小学

1、我生活的社区教案板书设计

未知

2025-02-26 17:06:17

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关键词：1、我生活的社区教案板书设计

正文

1、我生活的社区

——我家在这里

教学目标：

引导学生参与社区调查的实践活动，调查自己生活的社区的发展与变化，在活动中培养学生社会生活能力，激发学生对社区的热爱之情。

教学准备：

教师准备：全面了解社区的基本情况

课时安排：1课时

教学过程：

活动一：我家在社区

1、谈话导入知社区。

师介绍自已的家。问：你们在家在哪儿？

小结：社区是我们共同生活的家园，我们每个人都生活在社区中。不论城市社区还是农村社区都有着自己独特的特点，给我们的生活带来了极大的方便。

【设计意图：从学生已有的生活和社会经验出发，以介绍自己的家为话题，通过师生交流，让学生具体形象的理解“社区”这一概念,知道社区就是我们生活的地方。】

活动二：谈社区知社区

了解社区各类公共设施

1、公共器材：滑梯、跷跷板

2、公共场所：商场、酒店

3、公共特点：同村大多数人同姓

4、公共机构：村委会

活动三：社区知识竞赛

（一）、猜一猜

1、有匹马儿两人骑，一头高来一头低，虽然马儿不走路，两人仍是笑嘻嘻。

2、绿衣汉，街头站，光吃纸，不吃饭。

3、远看像小丘，近看像楼梯，上去一步步，一下滑到底。

4、默默无闻站路旁，每到夜晚放光芒。每天生活都需要，五彩缤纷显时尚。

（二）、连连看，了解各类公共设施的作用

活动四：情感体验爱社区

（一）、你最喜欢的社区公共设施是什么？为什么喜欢呢？

通过学生亲身的体验，感受到公用设施为人们带来的方便！

（二）、转动脑筋，想办法。

小组交流一起为爱护公用设施想办法？

总结：社区是我们共同的家，我们要爱护我们的家园，让我们的家园更加美丽！

板书：

我家在这里

社区=家

关于本教案的常见问题

Q：1、我生活的社区教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、我生活的社区》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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