9、让我说声谢谢你名师教学设计2

9、让我说声谢谢你

教学目标：

1. 知道劳动不分贵贱，各行各业的劳动者都是光荣的。

2. 懂得社会需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为人民服务的，都值得尊重。

教学重难点：

知道不同职业的特点，感受到各行各业都是生活所需。

认识职业没有高低贵贱之分，尊重普通劳动者及其劳动。

教学准备：

制作多媒体教学课件。

教学过程：

活动一：谈话导入

师：有哪位同学愿意告诉我，你父母是做什么工作的？他们的劳动辛不辛苦？你是怎样对他们的？

生：我的父母都是农民，他们很辛苦，我很尊敬他们。

师：你是怎样做的？(做些家务活、关心他们、自己做作业) 师：其实每位同学的父母都是在自己的岗位上辛勤劳动的普通劳动者，他们的劳动，为我们创造了财富，我们要尊重他们。

活动二：交流讨论

（课件1：一些劳动者画面，见资源平台）

师：除了刚才在屏幕上看到的这些劳动者，你们还知道哪些？

（商人、科学家、工程师、清洁工、售货员）

师：同学们知道的劳动者真多。面对这么多种劳动者，有人提出这样一个问题：

（课件2：这么多种劳动者中，如果缺少了某一种，会对社会造成什么样的影响？）

（学生分组讨论，记录员把小组意见记下来，指定出发言代表，教师参与到各组的讨论中。）

师：请各小组汇报讨论结果，教师结合课件情景1小结。

（学生分组反馈）

师：同学们知道的真不少，通过你们的回答，使我想起了这样的情景。

（课件3：展示情景。让学生观察，加深理解。）

师：但是另一个问题又困扰了我：

（课件4：“有人认为，当科学家、工程师就光荣，当服务员、清洁工就低贱，你是怎么认为的？”

（学生分组讨论，记录员把小组意见记下来，指定发言代表，教师参与到各组的讨论中。）

师：请同学们汇报讨论结果。

组1：我们认为，当清洁工并不低贱，因为：他们的辛勤劳动，能为人们创造出清洁的环境。如果没有他们的辛勤劳动，世界到处是垃圾，那种情景简直不敢想象。

……

师：同学们说得很对，不管干什么，只要努力做好，都能给他人带来方便，为人们创造出不同的财富，只是劳动分工不同，没有高低贵贱

之分，劳动都是光荣的。

活动三：行为辨析

师：今天老师还要给大家讲讲清洁工人——时传祥的故事。

师：在旧社会，时传祥是怎样工作的？富人是怎样对待他的？你怎么看？试想那些富人如果离开了这些掏粪工人生活会怎样？

师：新社会，同样劳动的时传祥受到什么样的待遇？谈谈你的感受。怎样理解刘少奇说的：“都是人民的勤务员”这句话？

师：是啊，我国各级政府，在每年的五一国际劳动节前后，都通过对劳动模范的表彰，来表示对他们的尊重。

师：请同学们深情的读一读，表达我们对各个岗位工作的人们的由衷的敬意。

师：经过刚才的学习，同学们已经懂得了社会需要各种劳动、劳动不分贵贱，各行各业的劳动者都是光荣的，都值得尊重。那么，我们在日常生活中具体该怎么做呢？

生：在家庭，每一粒粮食、每一样用具都是父母辛苦劳动的成果，我们要爱惜它们。做个好孩子。（学校、社会）

师：对，我们要珍惜他们的劳动成果。相信大家会用今天学到的知识来约束自己的行为，争取在家做好孩子、学校做个好学生、在社会上做个好公民。不但如此，我们还要会辨别生活中的一些行为，制止他们做出不尊重劳动者的行为。

活动四：交流收获，感受苦乐

1、学生上台汇报采访门卫的收获。

（1）组长汇报后，师问：组里的同学有补充吗？（2人）

（2）问：在你们平时的感觉中，你觉得门卫的工作累吗？

2、学生上台汇报采访厨师的收获。

（1）师：我们再来看这样一段录像。

（2）从买菜、生炉子、洗菜、做饭、分饭、洗碗到消毒，了解了她们的工作，你们想说些什么？

（3）想不想厨师叔叔们最开心的事是什么？

（4）师总结：正是他们的努力与辛勤的劳动，为我们做出了一份份绿色营养的中餐，使我们拥有健康的身体，拥有充沛的精力，拥有快乐的学习。

3、汇报采访清洁工的收获。

（1）采访清洁工，你们了解了什么？

（2）师小结：脏了我一人，累了我一人，换来大家净。这就是我们可爱可敬的清洁工奶奶。

4、汇报采访老师的收获。

（1）对于你们的王老师，那是最熟悉不过了，谁先来介绍一下王老师平时工作的情景？你们采访小组有什么补充吗？

（2）师小结：老师病了舍不得休息，累了舍不得放下；下班了没有时间陪陪家人，周末没有时间散散心，这都是为了在座的每一位同学呀！不仅是你们王老师，所有的老师都是一样的！

活动五：展示才艺，学会回报

师：同学们的收获可真大！从活动中我们了解到了门卫爷爷、清洁工

阿姨、厨师叔叔和各位老师把幸福和快乐带给我们，把付出和汗水留给自己。让我们用最热烈的掌声向他们表示感谢！

师：劳动最光荣，劳动者最受人尊敬。在我们的日历中，有一个光荣的节日就属于每一位劳动者，就是五一劳动节。

师：其实生活中有许许多多这样的人的人默默地为我们奉献着，想想看还有谁？

（校医、校长）

师：有多少人为了我们，真是数不清，说不完。此时此刻，你最想对他们说些什么呢？闭上眼睛，在心里默默地说说。

师：在今天的活动中我们知道了为了我们，我们的父母亲人在付出，为了我们，我们的老师在付出，为了我们，所有的劳动者都在付出！他们在为我们的衣食住行付出。那么思考一下，我们可以为他们做些什么呢？

生：我们可以为他们表演节目，让他们开心。

师：同学们，那就让我们开始行动起来吧！

师：同学们，让我们带着一颗感恩的心去面对生活吧，感谢所有为我们服务的人们。

学生边做手语边哼唱。（让我们带着一颗感恩的心去面对生活吧，去给予所有为我们服务的人们：一个充满理解的微笑，一声发自内心的感谢，一次无比满意的点头，一回饱含热情的握手，一份真诚温暖的祝福）