2、呵护我们的生命ppt专用说课稿内容

课题 第二课

《呵护我们的生命》

第二框 《当危险发生时》

课型

1.掌握防范危险的基本方法；能做到自觉防范危险。

教学目标

2.树立在危险发生时的自我保护意识，掌握危险发生时自我救护的一些基本方法。

3.树立自我保护的安全防范意识。



1.感受危险，认识危险，树立在危险发生时的自我保护意识。

教学内容



2.火灾发生时的自我救护基本方法。



3.自救小常识。

新授课

课时

1课时

促进

树立自我保护的重点难点

认识危险，掌握自我救护

促进 安全防范意识。

感受危险。

的基本方法。

←(重点)

（难点）

六年级的孩子在生活中已经具备一定的认知能力，可以感知到身边的一些危险。但对于如何应对危险，孩子们却没有防范意识，缺乏冷静应对的能力，也没有学情分析

应对各种危险的正确方法。因此，对孩子们进行生命教育，提高孩子们的安全意识和自救能力是十分重要的。

教法

学法

活动教学法

教法与学法

情感体验法

案例分析法

服务

体现

合作探究法

自主探究法

归纳学习法

教学过程设计

谈话导入

：

同学们，看到大家满脸微笑得坐在教室里上课，老师非常高兴。我想说，我们在坐的每一个人都是幸福的，因为我们拥有家人的关怀，同学的友情，多彩的活动，这一切都让我们感受

到快乐与幸福。可是，有时候危险却能改变许多人的幸福生活。今天我们一起来直面危险，掌握方法。 ——引出课题《当危险发生时》

活动背景

问题

设问1：

请同学们谈谈设答

设答1 学生1：拐卖妇女儿童

学生2：车祸

学生3：火灾..... 设答2 学生1：令人恐惧、害怕。

学生2：给家庭造成了巨大的灾难。

学生3：我们应该远离危险。

学生4：...... 教师总结：

设计意图

方式

理念依据

活动一：

生活中处处充满了危险。谈谈身边的危险。

你所知道的身边的危险

1.锻炼学生的观察能力、收集整理资料的能力。

2.学生充分参与问题的讨论，调动了上课的积极性。

PPT展示、

生活中处视频感受、

处充满了启发探究、

危险。

自主合作、抢答

设问2：

观看事故图片、火灾视频。

看到这些危险，你的感受是什么？

—感受危险

生活中处处充满了危险。种种危险、种种灾难的发生令人恐惧，生命遭受了苦难、家庭丧失了幸福、社会失去了安宁。

活动背景

新授课

设问1. 设问1：

如果你是他们中的一员，当危活动二：

天有不测风云，也许危险有一天会突然降临到我们身上。当危险发生时，我们的生命面临考验。所以，我们一定要掌握正确的自救逃生方法。

险发生的时候，我们首先想到的是什么呢？该怎么办呢？

设答1 学生1：首先得保持冷静，不要慌张。

学生2：还要勇敢，不要害怕。学生3：要大声呼救。

学生4：...... 以教材事例为焦点，让学生在具体事例的分析与讨论中体会危险给我们带来的伤害。

PPT展示、

启发探究、

自主合作、抢答

面对危险有方法。

问题

设答

设计意图

方式

理念依据

场景一：面对火灾有方法

1.

小组合作讨论火灾发生时正确的自救方法。

2.

观看视频，了解火灾发生时正确的自救方法。

3.

实地演练，掌握火灾发生时正确的自救方法。

4.

小组讨论在日常生活中还有哪些原因可能引起火灾？我们应该怎么做。

5.

观看视频，了解干粉灭火器正确的使用方法。

6.

师生演练灭火器的正确使用方法。

—面对生命

场景二：瞭望台

1.

小组讨论你所知道的一些危险以及正确的应对方法。

2.

观看视频。

教师总结：

对待烫伤，我们首先要做的最简单最有效的方法就是放在冷水下冲以便降温，之后再送去就医；对于性侵，我们每个同学都要增强自我保护意识，保护好自己的隐私部位，防止被侵犯；除此之外，还有许多的自救小常识，需要我们来了解学习。

活动背景

活动三：

生活中有各种各样的危险总在不经意间，如果我们提高警惕、掌握防范危险的基本方

法，做到自觉防范危险，那么就能做到远离危险。

安全童谣唱一唱。

让学生领悟到人类和其他生命之间应当相互关爱，懂得关爱生命就是尊重生命。培养学生反思能力。

PPT展示、

掌握方启发探究、

法、自觉自主合作、

防范危阅读、

抢答

险，就能远离危险。

场景

设计意图

方式

理念依据

—远离危险

教师总结：

生活中有各种各样的危险总在不经意间，如果我们提高警惕、掌握防范危险的基本方法，做到自觉防范危险，那么就能做到远离危险。

活动背景

场景

设计意图

情感与行动课堂延伸

活动四：

安全知识互相传递。

将我们知道的安全小常识传递给身边的每个人，让我们每个人都能树立自觉防范危险的意识、掌握面对危险的正确方法，愿我们每个人都能远离危险。

播放音乐：《祝你平安》

相结合，使防范危险、远离危险、珍爱生命、热爱生命落到实处，并进而形成学生自觉防范危险的习惯。

课堂小结

学生总结，教师补充。

PPT展示、

启发探究、

阅读、

抢答

爱心传幸福每一天。

自主合作、

递，平安方式

理念依据

—爱心传递

当危险发生时

课堂板书

呼救 逃生

冷静 报警

勇敢 火灾 自救

坚持学生为主体，教师为主导。通过学生自主参与活动来促进学生正确的思想观念和良好的生活道德品质，进一步树立自我保护的安全防范意识，掌握危险发生时自我救护的一些基本方法。

设计理念

一种体验：感受危险

一种意识：防范危险

本节课的设计主要实现“四个一”

一种方法：面对危险

一种能力：远离危险

课堂作业

课堂作业：

请大家结合今天所学内容，写一句与防范危险、远离危险的宣传标语或口号。

课后作业: 请大家以“自救小常识”为主题，做一期“远离危险我在行”的手抄报。

本堂课的优点：

教学反思

1.目标明确，通过难以不同的情景设置和问题讨论，突出了学生的主体地位。

2.思路清晰，选材、活动环节、问题提完成度都很圆满。

3.重难点的落实也很扎实。

不足之处：

课堂语言的精炼性有待加强。