9、让我说声谢谢你优秀说课稿

《让我说声谢谢你》教学设计

尚市镇中心小学

严冬雪

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级下册第三单元第九课《让我说声谢谢你》

【学情分析】

从学生的社会生活环境看，他们在享受着来自不同行业劳动者的服务，从孩子的心理特点和认知程度上分析，他们并没有留心观察这些人是怎样为他们付出劳动的，也没有认真思考过正是这些劳动给他们带来了方便。本课旨在引导学生通过自己的生活体验和对生活中劳动者的观察，认识各行各业劳动者的在人们生活中的意义，以及人们之间互相依赖、相互服务的依存关系。

因此本课针对上述学情，确定本课的教学重点是使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。教学难点是懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。

在突破重难点的过程中，教师应注意针对学生的生活实际进行引导。他们往往会因行业的外在形式而对劳动者工作分贵贱层次。他们忽略了劳动的实质。因此教学的重点在于此。教师可以要根据学生的心理特点和认知规律，从小处入手,从学生身边入手，从具体的人和事例入手，引导学生层层深入的进行感知。

【教学目标】

情感态度与价值观目标：懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。

知识目标：使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。

能力目标：通过查找资料、做小调查等方法将自己身边的劳动者记录下来，并交流自己的想法和表达谢意的方式。

【教学重点】

使学生通过活动和体验，知道当接受别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。

【教学难点】

懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。

【教学准备】

老师准备：制作相应的课件

学生准备：

1、

搜集有关劳动者曾经接受过怎样的感谢，了解事情经过。

2、

查找相关的资料，讨论如何表达自己的谢意确定讨论主题。了解生活中人们表示感谢和尊重的方式。

【教学过程】

一、激情导入，感受谢谢

1、同学们，你们喜欢听歌吗？老师今天给你们带来一首好听的歌，请欣赏（点击课件：歌曲欣赏《感谢你》）。

2、师：在这首歌里，你听到最多的一个词是什么？（谢谢）

3、师（激情地）：是啊，“谢谢”是一个多么温馨的话语。说一声谢谢，表达了一份心意，说一声谢谢，表达了一份感激；说一声谢谢，表达了一种尊重。今天，我们一起学习“说声谢谢”

二、活动一：回忆生活，说声“谢谢”

（一）你谢谢过谁？

师：在我们的生活中有许多人为我们提供服务与帮助，你们看：（课件出示）

图一：演员为我们表演

图二：医生为我们治病

图三：服务员为我们上菜

师：在上面几个画面中，我们应该感谢谁？找学生回答。（板书：演员、医生、服务员）

师：其实，在家里、在学校、在生活中，关心帮助我们，真诚为我们服务的人实在太多了，你对他们说过谢谢吗？小组之间讨论交流，然后找学生分享。

师：在生活中，我们每天都在接受各行各业劳动者的服务，经常得到别人的帮助，家人的关爱，请一定不要忘记对他们说声——谢谢

（二）谁谢谢过你

师：是呀，一声谢谢温暖了人们的心，它像一座座沟通人与人心灵的桥梁，使我们彼此的心贴得更近了。同学们，有人对你说过谢谢吗？小组之间讨论交流，然后找学生分享。

师：当别人对你说谢谢的时候你是什么感受？（快乐、甜蜜、美滋滋、幸福……）

师：同学们帮助别人，看到别人快乐，自己也感到快乐，让老师想到一句话：予人玫瑰，手有余香。

（三）及时说声“谢谢”

师：同学们，你有没有帮助别人，别人没有对你说声谢谢的事呢？找学生起来发言分享。

师：如果自己的付出没有得到别人的一声谢谢，心里是有点不好受，将心比心，当别人帮助了我们，我们一定要及时说声——谢谢，有时没有来得及说出的谢谢会让人非常遗憾，倾听小故事（出示课件）

师：多么催人泪下的故事，听完这个故事，你的心情怎么样？（难过、伤心、不开心），所以呀，当别人帮助我们的时候，要及时的说——谢谢。

三、活动二：表里如一，行动谢谢

师：一声谢谢让我们懂得老师的辛苦、父母的关爱、同学的友情，一声谢谢也表达着我们对劳动者的那份尊重和谢意。那么是不是我们对劳动者的尊重，仅仅就说声谢谢就可以了呢？（不是，还应该用实际行动来感谢）

小组谈论：在生活中，用怎样的实际行动来表示对父母、老师和其他行业劳动者的尊重呢？

师：同学们说得很好，我们要以实际行动来表示心中的感谢，在家里帮爸爸帮妈妈做力所能及的事就是对父母的感谢，在学校上课认

真听讲就是对老师的感谢，在社会上遵守社会公德，就是对劳动者的感谢。

四、活动四：总结升华，心存感谢

师：感谢是一种美德，学会感谢，心中有爱，才能使生活变得更加和谐、更加美丽，让我们一起学会感谢吧！全体起立，跟着老师一起诵读《我感谢》

在本节课的最后，让我们用我们刚学的手语操《感恩的心》结束本节课，感谢父母，感谢老师，感谢服务员……感谢所有帮助过我们的恩，让我们把感恩的心化为实际行动，做父母的好孩子，做老师的好学生，做社会的好公民！