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关键词：欣赏　小星星变奏曲课件配套优秀

正文

《小星星变奏曲》教案

【教学内容】

1、学习唱歌《闪烁的小星》

2、欣赏《小星星变奏曲》

3、表演《闪烁的小星》

【教学目标】

1、通过欣赏《小星星变奏曲》的片段，在游戏、模仿、表演等音乐活动中体会乐曲不同的情绪。

2、结合歌唱《闪烁的小星》，做到以情感为主线，以动作为中心，达到唱听一体化。

【教学重、难点】

1、用断、连的方法唱好歌曲《闪烁的小星》。

2、欣赏《小星星变奏曲》，体会、感受乐曲的几次变奏及不同情绪，并能根据情绪即兴配上合适的动作。

【教学过程】

一、

导入

谜语。师：点点银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不清。（星星）

节奏训练

（1）太空爷爷看我们这么聪明，想请我们帮他一个忙，他有一个信号要传给月球，你能做到吗？仔细听好：××｜××｜××｜×－‖（能准确传递的小朋友奖励一颗小星

星）

（2）请更多的小朋友帮忙传给更多的星球，完成任务的每个小朋友都可获得一颗小星星。

二、学唱《闪烁的小星》

（一）大屏幕出示刚才学生口头传递的节奏，让学生划拍读节奏。师：太空里的小星星也都收到了这条信息，他们利用这条信息编了一首歌曲《闪烁的小星》，让我们一起来听一听。

（二）教师指导学生演唱《闪烁的小星》，并进行歌曲处理。

（三）创设情景

教师启发学生想象夜晚的情景，一起动手营造安静、祥和的氛围。

（四）歌表演

要求：学生手拿小星星，即兴边唱边表演，表达对歌曲的体验。

三、欣赏《小星星变奏曲》

（一）出示《闪烁的小星》旋律图

1.教学音符的唱名。

师：老师这里也有许多小星星，瞧，这些音符你都认识吗？（学生认读音符）看看你手里的小星星有没有跟这些小星星一样的音符？你认识它吗？（用琴为学生找音准，让学生唱准自己手里的那个音符）

2.利用尤克里里的音色让学生跟着尤克里里唱旋律，学会不喊唱。

3.随琴唱旋律，轮到自己的音符就站起来，边唱边闪烁手中的小星星。

（二）初听

要求：学生初步感受乐曲的主旋律以及音乐的变化，并了解其演奏形式是钢琴演奏。

1.师：你知道吗，《闪烁的小星》来自于《小星星变奏曲》，他是由著名的作曲家莫扎特创作的，请同学们听一听，这首曲子是由什么乐器的？

（二）复听：通过游戏“变变变”，让学生听出乐曲变奏了几次。

1、教师介绍游戏要求

师：请你在音乐一开始就做一个造型，当听到音乐有明显的变化时，再变一个造型，等音乐结束的时候，请告诉大家你变了几次造型？

2、学生听音乐，感受每次变化的不同情绪。

3、学生反馈

（三）完整欣赏音乐并看多媒体画面，自找音乐“变几次”答案

要求：通过观看媒体，让原本比较抽象的音乐具体化、形象化，帮助学生感受、体验乐曲中的情绪变化，并为下面的表演做铺垫。

（四）即兴表演

三、小结

师：在今天的课中,我们不但和小星星成为了好朋友，还和小星星一起唱了歌曲、欣赏了音乐，感受了音乐给我们带来的快乐。以后，我们还会通过学习认识更多的音乐朋友。

资料摘要

欣赏　小星星变奏曲课件配套优秀