1.多民族的大家庭教学实录及点评

《多民族的大家庭》教学设计表

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

辽宁省本溪市本溪满族自治县草河掌镇九年一贯制学校

多民族的大家庭

冀人版小学品德与社会五年级上册

第一课时

教师姓名

章节

年级

花立春

第六课

五年级

二、教学目标

⒈

知识目标：了解我国各少数民族的主要聚居地、生活习惯和风土人情。

⒉

情感、态度、价值观目标：感受、体验我国多姿多彩的民族文化，理解和尊重不同民族的文化。

⒊

能力与方法目标：提高学生的识图能力、自主探究、合作学习的能力以及收集、整理、运用信息的能力。

三、学习者分析

我们这个地区是满族自治县，课前我进行了调查，我县除了有汉族、满族，还有回族、朝鲜族、蒙古族、锡伯族等少数民族共同生活在一起。由于这些民族日益融合在一起，不太能区分出来，大家对各自民族虽有一些了解，但不全面。五年级学生的社会生活视野不断开阔，学生的自我意识也不断增强，对身边的事物具备了一定的观察、分析、判断和概括能力。通过让他们收集、分析、整理信息，利用他们已有的知识水平和经验，采用丰富多彩的教学活动，可以加深他们对各民族的生活习惯和风土人情的了解，借此基础上才能更好地理解和尊重不同民族的文化。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：初步感知不同民族的生活习惯和风土人情，体验我国多姿多彩的民族文化。

教学难点：尊重和理解不同民族的文化，体会政府对少数民族的人文关怀，感受中国是一个民族团结的大家庭。

解决措施：

学生对不同民族的风土人情了解的不多，我在课前让学生上网去图书馆等收集资料。在解决我国少数民族分布的情况，我利用电子白板让学生在白板上操作，使得学生对我国少数民族的分布情况了解的很好。在解决教学难点的时候，我利用小学自学的方式让学生自行解决，对于较难解决的问题，我会利用白板让学生去深入了解。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”环节目标

- ’”）

0'—用“爱我中2'30'' 华”引出本课题“56个民族56枝花”

3'15''让学生从地—7'50 图中找出我国各个少数民族的分布教学内容

教师用歌曲“爱我中华”来源听出本课题

首先出示我国少数民族分布图，然后让学生找出- 1 -

学生活动

媒体作用及分析 播放歌曲

激情引入

学生听歌用超链接导入曲、报歌名，歌曲“爱我中说含义。

华”

学生先观察然后上黑板指出各个民族的分布情学生用放大镜的功能找出各个少数民族的分布情况，效查找地图

了解民族

情况。

小组汇报

展示成果

7'50''—32'

32'—39' 小组汇报，

展示成果。

游戏活动

了解民俗

用提示语、连线、听歌曲来猜出少数民族

各个少数民族的分布情况。。

学生利用白板进行展示各小组对少数民族的风土人情。

出示各个民族的提示语、连线、各个少数民族的歌曲让学生猜出是哪个少数民族的。

教师利用填空的方式出示本节课的知识点

教师小结并播放歌曲

况。

果很好。

以小组为单利用白板进行位进行展示展示。

汇报

学生根据提示语、连线、歌曲来猜一猜是哪个少数民族。

利用白板图章、连线、歌曲插入功能进行教学。

课堂检测

巩固新知

检测本节课39'—所学习的知40'30'' 识点

40'30''—总结本节课40'54'' 的知识点

课堂小结

歌曲结束

利用刮奖刷的功能，让学生学生进行汇对本节课的知报

识点进行及时巩固。

利用超链接，学生听唱歌让学生在歌曲曲结束课程

中完成本节课的授课。

六、教学流程图

注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。

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