1.马路修到家门口教学设计一等奖

《发展真快呀》教学设计

—选自教科版《品德与社会》四下第四单元《马路修到家门口》第二课时

【教学目标】

1、了解家乡交通的发展变化情况，对比古今交通的差别，感受交通在人们生活中的重要作用。

2、知道未来交通发展的趋势――绿色环保交通工具。

3、让学生学会收集资料，培养学生的动手能力和创新能力。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、

故事导入，激发兴趣

1、讲故事

师：今天我给大家带来一首唐代诗人杜牧的诗，大家一起来读一读:”

长安回望袖城堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。——《过华清宫》

”现在，我就给大家讲讲这首诗的来历。（讲述故事――讲的是唐玄宗为了让杨贵妃吃上南方的荔枝，而利用快马在驿道上传递荔枝的故事）

2、简单介绍驿站（ppt出示图片）

驿站是古代供传递宫府文书和军事情报的人或来往官员途中食宿，换马的场所。（板书：古代 驿站）

二、

感受古代交通

师：同学们还知道古代有哪些交通工具吗

？老师这里还有一些诗句，我们一起猜一猜，

这到底用到了什么样的交通工具？（ppt出示诗句）

单车欲问边，楚国过居延。——马车

客路青山下，行舟绿水前。——船

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——船

青天白日十分晴，轿上萧萧忽雨声。——轿子

挥手自兹去，萧萧班马鸣。——骑马

春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——马

小结：看来同学们都是聪明的孩子，了解到了这么多的知识，老师真得为你们高兴。古代靠驿站这种运输方式，杨贵妃需要10天才能吃得上荔枝。这荔枝为了博得贵妃一笑，真是千辛万苦，如果让你来运送荔枝，你会怎样操作？

三、

活动体验，了解交通工具的发展

过渡：现在我们就来做一个小活动，体验一下古代与现代交通工具给我们生活带来的变化。

1、活动一：用交通

1）论一论，比一比 师：现在请大家用最现代的交通工具、最方便、最快捷、最实惠的办法把荔枝从广州茂名运到我们湖南长沙，使用哪种交通工具更好？

（PPT展示）

2)小组合作，填写表格。（合作由组长分工，教师随机指导）

3)交流信息。

各小组派代表说说本组运输情况安排及原因。

4)大家讨论：选择一种既省时、又快捷、又实惠的一种运输方式。

5）师：今天的运输方式和古代的驿站比较一下，你发现了什么？

6）小结：从古代的驿站到今天的汽车、火车、轮船、飞机，我们真切的看到了交通发展真是快，交通的发展为我们的生活提供了方便与快捷，“环球旅行”、“一日千里”不再是一个神话，一个不可实现的梦想。

（板书：现在

公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输）

2、活动二：说交通

1）用课件展示“交通工具发展史”图片。

2）师：看了刚才的图片展，请你说说这几年交通工具发展有哪些发展变化。看到今天交通工具日新月异的变化，你想说些什么？ 总结：是啊！随着科学的发展，人们的出行真是越来越方便了，同时呢，随着人类思想的进步，大家都崇尚自然、环保、健康的理念，所以现在的绿色环保型交通工具是最受人欢迎的，接下来我们进行绿色交通工具设计大赛。

3、活动三：小小设计师

过渡：同学们都知道，现在小汽车的数量呀越来越多了，上学放学的路上经常会看见眼中的堵车现象(ppt出示图片)，从另一方面来讲，汽车的数目增加对环境造成的危害也就越大，作为下一代接班人的你们，面对这样的问题你会怎么做呢？

师：同学们，科学技术的不断进步，使交通工具和交通设施不断的完善，让我们乘上时光的列车，来到几万年以后的未来，哪时的交通会是什么样子的呢？（板书：未来

？）

假如你就是未来的筑路工程师，你想建造一条什么样道路呢？

假如你就是未来的轿车专家，你想制造出一辆怎样的汽车呢？

假如你就是未来的桥梁专家，你想建造一座怎样的桥梁呢？

假如你就是一个城市，一个国家，或者是整个地球的设计者，你会怎样设计我们的城市和道路呢？请拿起我们的画笔，描绘出更加美好的未来，主题就是《未来的城市，未来的家》。

1)设计未来交通工具。 2)小组合作，分工设计交通工具。画图、制作模型、讲解员由小组长统一安排。并给自己所设计的交通工具取一个有特色的名字。

A、

交通工具展示会。 每组派代表讲解该交通工具的特点、优势、应用领域等，时间不超过三分钟。 3)评比。选出最佳设计奖、最佳绘图奖、最佳巧手奖、最佳口才奖、最佳团队奖。

【板书设计】

发展真快呀

古代 驿站

现在 公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输

未来 ？