8 Visiting museums教学设计(教案)

Unit 8 Visiting museums(1)微课教学设计

Module 3 Out and about 授课教师姓名

单位

知识点来源

□所属章节：沪教版小学英语六年级上册第八单元的内容

知识点描述

录制工具

对各种不同博物馆的名称有初步的感知

Camtasia Studio 8录屏软件、相关教材、PPT等

以猜谜语式的方法导入，既巩固之前所学词汇，同时引出本课主题“Museums”。接着图片展示各种不同的博物馆，以设问着眼，引导学生用英语说出不同的博物馆名称进而感设计思路

知重点词汇。最后通过Brainstorm,Which one is missing？等方式操练核心词汇。本微课主要用于学生自学及课前预习。

教学设计

教学目标

内

容

初步感知本课时核心词汇

王玲玲

善福乡

上丰小学

微课名称

Unit 8 Visiting museums(1) 视频长度

6分36秒

□学科：英语

□年级：六年级

□教材版本：沪版版

教学重点难点

能够听懂、说出并认读单词insect,ant,bee等核心词

教学过程

一、Warming up

Read and guess: T:What place is it ? What place is it ? We can borrow(借) books there. We can see the doctor there.

It’s a library. It’s a hospital. What place is it ? We can see and learn about many interesting things there. It’s a museum.

二、Presentation 1、Think and say(PPT出示图片) 活动目的：激发学生发散性思维，并为后续活动做好铺垫。

操作方法：教师给出核心词museum，让学生说说我们在博物馆里可以看到什么。教师可以先说We can see some old things and learn about the history at the museum. What else can we see at the museum? 2、Look and learn 活动目的：学习新词insect museum及昆虫类词汇，并运用已学句型表达意思。

操作方法：教师给出四种动物，让学生猜猜它们是不是昆虫，由学生看完图片后再给出答案。其中bee，ant为本课新词，spider为拓展词。

3、Look and learn 活动目的：拓展学习几种不同的博物馆，并能用不同的句型进行口头表达。

三、Practice and production 1、Look and guess 活动目的：单词复习 操作方法：教师给出图片，学生回答博物馆名称。

2、Read and say 活动目的：单词复习。

操作方法：教师给出词条，学生朗读，拼读红色核心词。学生可以说出课本以外他们知道的博物馆。

四、Ending 通过Which one is missing ?活动巩固、总结本微课所学核心词汇。

五、教学特色与反思

考虑到地区环境的差异，农村孩子们对博物馆的知识，了解相对欠缺，这种局限性使得本单元开展环节会遇到一些问题，因此鉴于本单元知识点的重要性，依据课标、教材及学生实际我设计了此微课，供孩子们课前自主学习。通过学习课堂交流、反馈学习中的困惑，进而提升学习效果。优势在于可以随时打开学，学得轻松自在。但是在教学设计环节我认为还有进步的空间，如多设计些启发学生思维训练的单词巩固练习，多提供些学生可以质疑的问题，为新课学习做好准备。