听：嘀哩嘀哩 郊外去PPT配套优秀教学设计内容

教学内容

第一单元第一课时

课题

嘀哩嘀哩

1.用欢快的语气演唱《嘀哩嘀哩》,表达对春天的热爱之情,并教育学教学目标

生们热爱大自然。

2.连贯流畅并且朗朗上口,“嘀哩嘀哩”处要富有弹性。

教学重、教学重点: 引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲,表达对春难点

天的热爱。 教学难点: 引导学生以轻快而富有弹性的声音演唱歌曲 教

学

过

程

一、导入新课 1.音乐问好 2.导语:首先提个问题考考你们? 你们知道现在是什么季节吗?(春季) 请大家猜个谜语。

3.出示课件:春来了 过渡语: 看,春天都发生了哪些变化? 出示课件:[春景] 学生活动: 观看片段,说出春天的变化,并运用动作表现出来。

(为后面的律动做好准备。) 二.寓教于乐 1.导语:生机勃勃的春天,万物复苏,花红了,树绿了,太美了。你喜欢春天吗?那咱们用心去看,去感受,其实就在咱们每个小朋友的眼睛里,一起来听听看看吧! 学生活动: 观看,并随着音乐的节奏轻轻晃动身体和头。 2.节奏训练: X X X X X ∣ X X X 0 ∣ X X X X X ∣ X —

‖

1)老师拍击节奏 2)学生活动: 用小猫、小狗或小青蛙……的叫声来模仿出来。 3)指导与练习 4)出示 [节奏与词]

二次备课

5)学生活动: 用小雨的声音“嘀哩嘀哩”模仿,打准确,熟练掌握。

出示 [嘀哩嘀哩—磁带录音][曲谱] 6)学生活动: 结合“课件”上出示的歌词,认真听范唱,感受春天美丽的景色。 3.演唱歌曲 1)老师范唱歌曲第一段,学生分段演唱,逐段指导,纠正易错地方。 学生活动: 2)全体演唱一遍 3)男女分段唱,拍手并根据节奏、强弱即兴伴奏。 4)全体演唱,自创动作,边唱边跳 三.创造表现 1.导入: 一年有四个季节,咱们光找了“春天”其他的季节该说咱偏心眼儿,那咱们帮其它三个季节“夏、秋、冬”也找找好吗? 2.根据第一段歌词进行创编 出示课件:[嘀哩嘀哩—一第一段歌词] 3.学生活动: 小组讨论,创编出有关“夏、秋、冬”任意一季相关的歌词,并能形象的反映出该季的特点。 4.展示小组创编结果,贴在黑板上。 5.小组演唱自己创编的歌曲,起名为《找四季歌》 6.提出表扬,颁发“小小创作奖” (1).导入: 我准备了好多有关春天的头饰,谁愿意来表演? (2).发给学生头饰,模仿出头饰上各种动植物的动作,教师指导。 (3).学生活动 :随着音乐自由表演

上。 (4).小组演唱自己创编的歌曲,起名为《找四季歌》 (5).提出表扬,颁发“小小创作奖”

四、小结,师生再见。

教

后

反

思