我们生活的地球教学实录与评析

一、情境导入，激发兴趣

1、播放录像：晨曦中鞍山 的美丽景色。你们喜欢鞍山观看录象

吗？

学生自由表述喜欢的原2、激趣：……好，就让我因。

们一起来做个游戏“猜猜 看”。出示家乡优秀人物的图 片。

3、过渡小结

二、小组交流，合作探究

学生讲述他们了解到的1、各小组交流收集到的资家乡优秀人物的事迹

料，然后汇报。

各小组交流收集到的资 料，然后汇报。

2、家乡的变化是几代人艰 苦奋斗、努力拼搏、无私奉 献的结果。那些为建设家乡谈自己的感受。

作出贡献的人们，无论伟大 还是平凡，都是我们的楷模。 通过本节课的学习谈谈自己 的感想。

用自己喜欢的形式表现3、你想为家乡的发展做些出来。

什么？

三、实践体验，再现主题

利用收集到的图片、文字收集家乡优秀人物的事迹和等信息资料制作，粘贴

图片办一期手抄报，在班级展览交流。

家乡的一代新人

板书设计

教学反思

第三单元 绿色家园

一、单元目标

1、了解家乡生态环境的一些问题。

2、进行实地调查，说明产生环境问题的原因及危害。

3、树立环境意识和社会责任感。

4、主动参与力所能及的环境保护活动。

二、课时安排

主题活动名称

环境污染

主题活动内容

地球怎么了

小小汇报会

课时安排

1课时

1课时

走进绿色世界

共建绿色家园

感受绿色

认识绿色

环境保护从我做起

播下绿色种子

课 时 计 划

1课时

1课时

1课时

1课时

备注：以上课时安排仅供参考，可根据实际情况进行调整。

第1课主备人 修改人

时

知识技能：获得生态学知识，初步知道什么是环境和环境问题，认识环境。教学

认识环境问题，既会分析环境质量与生命质量的关系。

目标

过程方法：提高调查、评价环境问题的能力。

情感态度：形成正确的环境意识和改善环境的能力，关心环境，热爱环境。

教学

录象片、文字资料，图片资料；图片、表格，文字材料等

准备

教

师

活

动

学

生

活

动

二

次

备

课

一、创设情境，导入主题

请同学们看大屏幕，欣赏老 师给大家带来的几个片段。看图片，谈感受，说说想 播放课文中的图片课件：环到了哪些问题。

境污染带来的一系列危害。

二、小组讨论，汇报交流（第全班同学分成四个小队， 一轮）

梅队、兰队、竹队、菊队。

1、把你们能够想到的与环境先独立写，然后小组进行 有关的5个词写出来。

讨论，最后每一位学生向 2砍伐森林、水污染、白色小组成员讲解自己认为什教

污染、空气污染有什么害么是“环境”。什么是“环境 处？

污染”。

学

三、分析问题，探究明理（第 二轮）

过

1、你还知道哪些污染情况？

2、根据大家提出的各种环境请结合书、录象片及生活程

问题，对环境污染进行分类。

实际回答挑战题。组与组 3、各小组分析产生这些环境之间是必答，组内是抢答。

问题的根本原因。

4、这些污染对人类有什么影 响？

5、探究查找这些污染源的方以小组为单位，在下面两 法。

个活动中任选一个进行调四、课外作业、拓展延伸

查，也可以自行设计调查活动一：调查水污染

内容，并讨论污染的原因。

活动二：调查学校或家周围的空气状况。

板书环

境

污

染

课题

环境污染

设计

砍伐森林的后果：动物失去家园、土地沙化、水土流失、空气污浊……

水污染的后果：鱼、虾等水生物死亡，饮用水污染，人类疾病……

白色污染的后果：危害人体健康、影响农作物生长、危及动物安全……

教学 反思

课 时 计 划

第2 课主备人 修改人

时

知识技能：获得生态学知识，初步知道什么是环境和环境问题，认识环境。教学

认识环境问题，既会分析环境质量与生命质量的关系。

目标

过程方法：提高调查、评价环境问题的能力。

情感态度：形成正确的环境意识和改善环境的能力，关心环境，热爱环境。

教学

录象片、文字资料，图片资料；图片、表格，文字材料等。

准备

教

师

活

动

学

生

活

动

二

次

备

课

一、激情导入，揭示主题

同学们，我国是一个风光 秀丽的国家，然而随着人口 的增长和经济的发展，我国 的环境已遭受严重的污染和 破坏，环境已向我们亮出了 黄牌，如何解决查找、研究 出来的污染问题呢？咱们这 节课继续进行挑战游戏。

二、讨论交流，合作探究

小组内研讨如何解决该组教

以四人为一小组，自己设计查找、研究的污染问题。 挑战题，每小组设计一道，小组间交流各组的方法、学

然后各组之间进行挑战。

经验。

过

三、补充资料，引发思考

资料一：泰晤士河上的悲 剧。

程

资料二：图片《触目惊心 的水污染》

四、联系实际，拓展延伸

资料三：我国水污染现状

挑战最后一关，看谁的智慧看资料，谈感受。

多！我们选出优胜者并颁发 奖品。

1、保护我们的家园怎样从自 身做起？

结合生活实际和收集的资2、面对社会大环境，我们应料回答问题。

该怎样做？

3、用自己喜欢的方式进行环课题

环境污染

保宣传。

五、总结提高，升华主题

环

境

污

染

板书环保宣传：破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。

设计

地球是人类的共同家园，保护地球的同时也是在保护自己。

…………

教学 反思

课 时 计 划

第1 课主备人 修改人

时

知识技能：了解环保和所谓：“绿色”的含义之间的关系。了解必要的环保常识。

教学

过程方法：使学生明白花草树木与环境、与人类关系，懂得爱护花草树木目标

的意义。

情感态度：使学生明白爱护花草树木人人有则，要从自己做起，为保护人类的生存环境尽力。

课前将教室用绿色植物装饰，并且下面隐藏枯黄、干涸的背景；多媒体课教学

件；课前调查、收集绿色植物与人类和自然界关系的资料和图片，收集有准备

关绿色文化的资料、环保常识，书，笔。

教

师

活

动

学

生

活

动

二

次

备

课

一、感受绿色，走进绿色。

同学们走进这绿色盎然的教亲身感受绿。回答问题。

室，你有什么感觉？

你还知道哪些绿色植物？想把知道的绿色植物的名称 一想它们和大自然有什么关写在书中的横线上。

系？

请大家看屏幕上的图，谁能寻找绿色植物，并写出它教

从两只脚印的颜色、方向来们的名字。

说说这幅图表现了什么？

自由说感受。

学

让我们以“森林与人类”为主 题，讲一讲绿色生物与

人类任选一个题目，结合自身过

的故事。下面几个题目供大的体会讲述，生动具体地 家参考。课件出示：绿色植说明绿色生物与人类的关程

物与健康、绿色与心情……

系。

在情景剧中，这几位同学做 的对吗？如果我们看到了这 类事情，该怎么办？

以“森林与人类”为主题， 绿色是生命的颜色，如果失任选一个题目讲一讲绿色 去绿色，世界将会怎样？

生物与人类的故事。

二、走失的绿色

撤掉教室所有的绿色装饰， 课题

走进绿色世界

教室变成什么样子？你有何各小组表演损害、践踏花感受？

草树木的情景剧。

看过表演，你有什么感受？对于环保和绿化，我们能做些什么呢？

三、总结

走进绿色世界

提供大量的氧气；减弱噪音；

板书绿色植物 吸收有毒气体；吸附并清除灰尘；

设计

吸收热能；杀菌；

…………

教学 反思

课 时 计 划

第2 课主备人 修改人

时

知识技能：了解环保和所谓：“绿色”的含义之间的关系。了解必要的环保常识。

教学

过程方法：使学生明白花草树木与环境、与人类关系，懂得爱护花草树木目标

的意义。

情感态度：使学生明白爱护花草树木人人有则，要从自己做起，为保护人类的生存环境尽力。

课前将教室用绿色植物装饰，并且下面隐藏枯黄、干涸的背景；多媒体课教学

件；课前调查、收集绿色植物与人类和自然界关系的资料和图片，收集有准备

关绿色文化的资料、环保常识，书，笔。

教

师

活

动

学

生

活

动

二

次

备

课

一、认识绿色，了解绿色

1、绿色新含义

我们常在广告中听到“绿色 食品”这个词，那么，究竟什 么是绿色食品呢？

你更同意下面哪种说法？屏先交流个人对绿色的理教

幕出示文字、图片。

解，然后小组讨论汇报。

除了食品，市面上还有哪些 学

绿色产品？你家中的日用品 有哪些是绿色产品？它们为结合生活实际回答。

过

什么被称为“绿色产品”，和 非绿色产品比有什么好处？

程

2、绿色新文化

淘儿为我们带来了绿色冰箱 和绿色能源，一起来看看吧！观看课件。

课件出示有关资料。

说说对绿色能源的看法

课题

走进绿色世界

说说你对绿色能源的看法

学生把收集的绿色产品包你还知道哪些绿色概念？这装、商标或者信息资料贴些“绿色经济”、“绿色家园”在展板上，向大家介绍。

有什么特点？

二、“绿色”展览会

一起读屏幕上的介绍

1、绿色标志

通过查找资料，请教他人2、“新生”绿色（课件出示：）

等学习方式学习知识，解三、活动延伸

决疑惑

墙报制作

走进绿色世界

板书 设计

“绿色”新含义：生命、健康、环保、可持续发展……

教学 反思

课 时 计 划

第

1课主备人 修改人

时

知识技能：初步认识人类日常行为与环境保护有着密切的关系。

过程方法：能够积极思考解决环境问题的办法。能够从小事做起，养成良教学

好的环保行为习惯。

目标

情感态度：培养学生多一份绿色的爱心，热爱大自然，热心营造绿色的环境，养成良好的习惯。

教学

故事，歌曲，各种垃圾卡片；收集有关环保的资料。

准备

教

师

活

动

学

生

活

动

二

次

备

课

一、故事导入，激发情感

听配乐故事《一个小河坡》。

同学们，听了这个故事后，听配乐故事《一个小河 你们想到了什么？想说些什坡》。

么？这一现象是什么问题造说自己的想法。

成的呢？ 教

二、设置环境，实践体验

请你们把这些图片分一分。

学

（出示：工业废水、水土流把这些图片按要求分一 失、汽车尾气、生活垃圾、分。

过

绿树成阴、蓝天碧水、红海讨论分类

滩、芦苇荡等图片）

程

三、生活中感知，从我做起

出示讨论话题：

1、你是怎样保护环境的？

把讨论的结果填在书中 2、你还有哪些好的做法和想37页，并在小组内交流。

法？

课题

共建绿色家园

请同学们对别人的做法和想 法作以补充和评议。

四、大比拼，让垃圾回家

按游戏规则分组做游戏。

1、游戏规则

（共同制作“垃圾卡片”；按 类投放“垃圾”……）

2、开始游戏

速度最快、分类最准的一3、优胜评比

组获胜。

共建绿色家园

板书 设计

教学 反思

课 时 计 划

第2 课主备人 修改人

时

知识技能：初步认识人类日常行为与环境保护有着密切的关系。

过程方法：能够积极思考解决环境问题的办法。能够从小事做起，养成良教学

好的环保行为习惯。

目标

情感态度：培养学生多一份绿色的爱心，热爱大自然，热心营造绿色的环境，养成良好的习惯。

教学

故事，歌曲，各种垃圾卡片；收集有关环保的资料。

准备

教

师

活

动

学

生

活

动

二

次

备

课

一、小画家的真情表述

同学们，你们对环境保护有用自己的妙笔画一画。可 什么看法？用你的妙笔画一以是对绿色家园的畅想， 画吧。可以是对绿色家园的可以是对破坏环境的批 畅想，可以是对破坏环境的评，也可以是你们的行动。 批评，也可以是你们的行动。还可以用漫画、卡通画的教

还可以用漫画、卡通画的形形式设计爱护环境的警示 式设计爱护环境的警示牌。

牌。

学

二、故事大王用事实说话。

同学们在课前已经收集了许 过

多环境保护方面的资料，我 们一起交流一下吧。

交流课前收集的资料。

程

老师讲述故事：

《“六老汉 苦斗沙魔二十载》

三、播下听故事，自己讲述环保的 绿色的种子

故事

观察学校，家的周围还有哪 些需要绿化的地方，你有什 么打算？记录一下你们一周 课题

共建绿色家园

来的环保行为吧，看看谁做观察学校，家的周围还有得最棒。

哪些需要绿化的地方，说出示有关环保的日子

一说自己的打算。

四、情感升华，音乐结束

调查并记住这些日子：中 国植树节、世界水日、地总结并播放环保歌曲。

球日、世界环境日、世界湿地日、中国土地日。

齐唱环保歌曲

共建绿色家园

环保日：

板书 植树节：3月12日 6月5日：世界环境保护日 设计

…………

教学 反思

第四单元 让生活充满阳光

一、单元目标

1、知道哪些行为是不良的生活习惯。

2、了解吸毒、迷信、酗酒、赌博等对人的危害。

3、使学生建立健康生活的思想，摒弃不良的生活。

4、看到身边的弱势群体，认识到他们的困难，并能够主动地去关心他们，帮助他们。

二、课时安排

主题活动名称

健康生活每一天

同在蓝天下

做阳光小使者

主题活动内容

吸烟与酗酒

不要迷恋电子游戏

迷信与邪教

走进健康生活

体验残疾人的生活

生活中的强者

健康文明宣传员

关爱弱势群体

课时安排

1课时

1课时

1课时

1课时

1课时

1课时

1课时

1课时

备注：以上课时安排仅供参考，可根据实际情况进行调整。

课 时 计 划

健康生活每一天—吸烟与酗第1 课主备人 修改人

酒

时

知识技能：使学生知道吸毒、吸烟、酗酒的危害。使学生知道吸毒、吸烟、教学

酗酒都是不良的生活习惯，要主动的拒绝这些不良的生活习惯。

目标

过程方法：通过学习，使学生能够做出反对吸毒、吸烟、酗酒的宣传，并且能够劝阻身边的人来杜绝吸毒、吸烟、酗酒。

课题

情感态度：通过学习使学生热爱生活，杜绝吸毒、吸烟、酗酒的不良生活习惯，建立健康社会的思想。

教学

实物投影、图片

准备

文

第四册第一单元<与诚信为友> 教学目标 1. 了解我国的诚信故事,知道我国是一个礼仪之邦 2. 通过搜集资料,让学生认识到诚信的重要性 教 学 设 计 教师活动 学生活动 反馈

一.谈话导入 同学们,我们已经知道了诚信的重要性,我们今天来举行一个诚信故事会. 二.故事打比拼 三.”粘贴”诚信格言 四.小结我们要继承中华民族的传统美德,做一个讲诚信的人 五.延伸:每月评选一名诚信标兵 生:准备 生:以小组为单位进行比赛 生:以小组为单位将搜集的格言贴到公示板

上,记在心里. 板书

诚信故事大比拼