唱：恰利利恰利开心里个来ppt课件课堂实录设计意图是什么类型的资料？

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唱：恰利利恰利开心里个来ppt课件课堂实录设计意图｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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正文

恰利利恰利

教学目标：

1、通过学唱印度尼西亚民歌《恰利利恰利》，让学生感觉印度尼西亚的民族风情和音乐文化特色。激发学生热爱劳动，热爱生活的情感。

2、学会简单的二部轮唱，会控制唱歌时音量的强弱，能更好地表达歌曲内容。

教学重点、难点：

1、找到回声的感觉

2、学会二部轮唱。

教学过程：

一、导入新课。

（同学们，大家早上好！又到了我们欢乐、轻松的音乐课时间了。今天陈老师想邀请咱们四（5）班的同学来一次快乐的音乐之旅，非常荣幸，我是今天的导游，想知道我们今天的目的地是哪儿吗？请跟我来。准备好了吗？让我们一起乘坐游轮出发。）

现在出现在我们面前的这个国家就是印度尼西亚，它位于亚洲东南部，靠近赤道，常年为雨季或者旱季，印度尼西亚这个国家很特别，它由很多岛屿组成的，所以印度尼西亚又有

“千岛之国”的美称，有美丽的爪洼岛、巴厘岛，还有许多好吃的水果。每到夏天，印度尼西亚吸引了成千上万的游客前来观光。在那里，迷人的海滩，碧蓝清澈的海水会让大家觉得来到了天堂。

2、现在我们就一起去近距离地观赏吧。（出示课件）

风景是不是很美呀？既然咱们来到了印度尼西亚，不如先学一学当地的语言吧，导游我在出发之前就已经学会了，现在请你们来学一学！

3、（出示课件）请学生读一读（各位游客请注意，这2句话，要用固定的节奏说，现在请你们先听我来说，然后再一起说出来）

各位游客请注意，游轮马上靠岸，请游客们跟导游上岸，不能掉队。

4、（早晨，太阳刚刚从东边爬上来。我们来到了印尼的农庄去参观，看到了庄稼人劳动的场景。你们能描述一下吗？

教师引导学生讲述。）

5、学生用自己的话描述印尼人劳动的场景，出示儿歌（歌曲歌词文字部分），请学生拍读儿歌。

（这是根据大家刚才说的，编成我们的儿歌。大家用刚才的节奏来读一读儿歌。）（学生拍手读儿歌。）

（印尼的人民听到我们用这么美好的儿歌来称赞他们勤劳，特别感动和开心。其实印尼人不仅勤劳、能干，还能歌善舞。

他们要用这一首印尼民歌感谢大家。欢迎大家来做客。）

二、新授

1、播放《恰利利恰利》让学生欣赏

印尼歌曲充满了快乐，我们再来欣赏一次吧，歌曲里还有一个很特殊的部分，是印尼庄稼人表达自己劳动时快乐的心情的。）让学生说说自己找到的特殊性部分；

出示黑板上的乐谱，教师引导学生说出回声，带学生跟琴练原声，教师来唱回声，学生练唱回声，然后把全班分成两个小组来练习。

2、出示歌谱，让学生用“咚”模唱歌曲的前半部分，第二遍带歌词哼唱，第三遍将2部分连起来演唱，第四遍完整地演唱歌曲，第五遍跟伴奏唱。

三、拓展

在劳动的时候，很多人喜欢哼歌或者吹口哨，你们觉得还可以用什么方式去抒发劳动时候的快乐感觉？（学生回答，吹竖笛）

1、先由教师唱歌曲的前2部分，学生用竖笛吹奏歌曲的后一部分。

2、那么下面就我们的游客一起为印尼农庄的农民们表演节目吧。这边2组游客演唱歌曲另外2组游客用竖笛吹奏“回声”部分，我来指挥。

3、刚才大家表演的很精彩，他们看的很过瘾，强烈要求我

们再表演一个，不如我们表演唱，我们中国的歌曲吧。现在正是丰收的季节，我们学过的歌曲有哪几首是表现丰收场景的请想一想。

下面我们就来唱一唱吧。

四、总结

各位游客唱的非常好，你们想一想印尼民歌有什么样的特点？是不是很欢快？现在请你们听几段歌曲，然后告诉我哪段是印尼民歌！

答对了，就是《划船曲》，让我们在音乐中结束音乐课吧。

资料摘要

唱：恰利利恰利开心里个来ppt课件课堂实录设计意图