B优质课教案整理课堂实录【3】

PEP小学英语三年级上册

Unit one

Hello! Lesson 1 一．教学内容B. Let’s

learn , Let’s play 二．教学目标

1.能灵活运用句型：“What’s your name?”“My name’s…”来询问和回答姓名。

2.能灵活运用道别用语“Goodbye!”“Bye!”。

3.培养学生良好的口语交际能力。

三．教学重难点

重点：能灵活运用句型：“What’s your name?”“My name’s…”“Goodbye!”“Bye！”。

难点：

1.学会自我介绍的两种表达方式：“I’m …”“My name’s …”; 2.学会“What’s”“name’s”的正确发音。

四．教学准备

教学PPT、姓名卡片。

五．教学过程

Step 1:Warmup

（1）Let’s sing a song . （2）师生互相问候Hello! /Hi!

Step 2:Presentation

（1）图片引出“What’s your name?”“My name’s …”

对学生打招呼：老师Hello! I'm Miss Wang. 然后用My name's…. 反复说几次。接着教师对一名学生发问What's your name? 提示他/她回答My name's….并依次问下一个学生，要求其模仿回答。

（2）跟读、模仿What's your name?。小组开火车传话练习What's your name? My name's….自由会话，想问谁就问谁。

（3）出示各种有趣文具图片的对话。同桌二人分组互相练习句型：“What’s your name?”“My name’s …”。

（4）出示放学后师生一起出校门的图片，让学生讨论师生道别时应说些什么，引导学生学习表示道别的用语：Goodbye!Bye! （5）听录音，跟读，表演并展示B部分Let's talk的内容。

（6）再次播放录音，全班学生模仿读。

（7）完成“Let’s play”的任务。学生拿出自己的姓名卡片，并在同桌之间进行对话。如：S1：What’s your name?S2：My name’s…

.然后将所有学生的姓名卡片收上来，打乱顺序，教师抽到谁的姓名卡片，学生就站起来与老师对话。如：“What’s your name?My name’s …”介绍中英文名，并用于实际口语交际中。

Step 3：Consolidation and extension （1）Pair work: 可让学生戴上头饰，表演Let's talk 的对话。

（2）游戏--接龙问答：S1：What’s your name?S2：My name’s…What’s your name?S3：…

（3）四人或六人为一个小组练习运用句型：“What’s your name?My

name’s…”来问答。

Step 4:Homework 1、熟读本课对话，与同学交流。

2、同步练习。

六.板书设计

Unit1 Hello! (B Let’s talk

Let’ play) What’s your name? My name’s... Goodbye! Bye,..

七．教学反思

本课时主要训练问答姓名及道别的口语交际。在教学的过程中采用同桌练习，师生对话，学生模仿的形式进行练习，有利于巩固所学新句型。“接龙”游戏调动了学生的参与积极性，让每一位学生学中乐，乐中学。