1 中国风 民族韵ppt课件教学实录

五年级品德与社会《方方正正的中国字》教学设计

一、出示课题，激发兴趣

1、出示课题。

2、学生读题，教师解释“中国字”。

中国是一个多民族国家，许多少数民族都有自己的文字，如蒙古文、藏文，但汉语是中国的国语，所以这里的“中国字”指的就是汉字。

二、提出问题，引发思考。

1、师：今天我们就做一名考古学家，去探索一下文字发展的秘密。

看一下有哪些需要我们思考的问题。

在没有文字之前，人们是如何交流和记录事物的？

你知道中国的汉字是什么时候产生的吗？

是谁发明了汉字？又是怎样发展到今天的文字？

3、师：首先，我们先来看看，没有文字之前，人们是如何交流记录事物的？请大家小组讨论一下。

生小组讨论

师：结绳记事和锲刻记事特别的不方便，所以就出现了最早的汉字——甲骨文。我们一起来看看。甲骨文是一种什么类型的文字？

生：象形字

师：什么是象形字。看看黑板上这些象形字你认不认识？小组讨论一下

生小组讨论

请大家仔细地看看这两种文字，我们的汉字的字形和英文比较起来，具有非常鲜明的个性。

4、生：汉字是方块形的，方方正正的……

5、师：横平竖直、方方正正，这是汉字在外形上最大的特点。把世界上各种文字放在一起，我们一看就能找出我们的汉字。汉字既表音又表意，其实大多数的汉字既表音又表意的文字。在你学习的汉字中，有哪些字是形声字？到了商周时期，刻在钟鼎上的文字有了一些变化，“马”字就变成这样了。这些文字被称为“金文”。（课件出示灯片）到秦始皇统一中国后，他统一了各诸候国的文字，命令全国统一使用小篆体文字。小篆体的“马”是这样的。到了汉朝，小篆进一步简化，成了隶书，这就是隶书的“马”，再往后就是“楷书”了。

6、师：汉字的这个演变过程看似简单，其实这一过程是缓慢的艰难的，它经过了几千年的历史，它是无数的劳动人民智慧的结晶。所以说汉字历史悠久，它是出现最早、使用时间最长的一种文字。

4、学生举例，把字写在黑板上。

5、师：汉字是当今世界上唯一的既表音又表意的文字，记住是唯一的。（板书：表音表意）其实，汉字神奇之处还有很多，在你们平时学习过程中，也有这样的体会。仔细想想，你曾经有过哪些体会？同桌之间交流。

6、学生汇报

7、师：历史悠久的汉字，不仅承载着中华民族几千年的历史文化，它还对周边国家的文字产生了深远的影响，比如日本、朝鲜、越南等

国家的文化都受到汉字文化的影响。我们现在还能从日文中找到汉字的身影。

8、师归纳：汉字不仅历史悠久，还源远流长啊。

五、体会书法的神奇。

1、师：聪明的中国人不仅创造了汉字，还发明了字体的艺术，就是——书法

2、学生看后谈感受。

3、师：这就是我们的祖先长期使用汉字，书写汉字而产生的一种艺术——书法，书法艺术它让汉字更加富有了灵性，富有了生命。请大家再来欣赏几幅书法作品。（课件出示灯片）

4、学生观看灯片，谈感受。

5、书法不仅仅让汉字变得更加神奇，它本身就是一种神奇的艺术，练书法还能提高一个人的文化与修养，所以我们出现了许多著名的书法家，其中最著名的属王羲之了，他被后人尊称为“书圣”。谁对王羲之有了解？你读过关于他的故事吗？

6、学生讲王羲之的故事。

7、欣赏王羲之的作品《兰亭序》（课件播放）

8、师讲解：《兰亭序》中的书法，线条行云流水，流畅自然；字体结构，极富变化，神采各异，无一雷同；全篇布局，浑然一体，字距行间，任其所发，不失重心，富有节奏韵味。被称为“天下第一行书”。

9、师：王羲之能取得这么高的成就，能被后人尊称为“书圣”，与他的勤不苦练是分不开的。我们从刚才同学们讲的故事中就可以感受到

这一点。在中华民族这一门独特的书法艺术当，还出不少的名家。谁还知道谁？

10、学生自由谈。

11、我们当中也有不少小小书法家呢？请他们来展示自己的作品。

12、师：你感受他们写的怎么样？想写出这么漂亮的字来吗？那可下功夫苦练啊！不信，我问问他们，请问你练书法多久了？每天怎么练的？知道了吗？只要你下功夫，肯用功，你也一定能练出这么漂亮的字来的。现在有人这么说，现在有了电脑了，没有必要下这么大的功夫去练字。你们怎么想的？我们听一听这些小小书法家的感受。

13、师归纳：书法不仅让汉字更加地富有魅力，练书法还提高一个人的文化与修养，锻炼一个人的意志等。这不能不说是一门神奇的艺术啊！它是中华民族独一无二的艺术，也是中华民族的又一大文化瑰宝。

六、总结课文，升华感情

师：我们的祖先创造的汉字是如此的神奇，如此的富有魅力。短短的一节课中，我们只能感受到神奇汉字的冰山一角，希望大家在今后的学习中更进一步的去体会汉字的无穷魅力，让我们成为中华民族五千年灿烂文化的真正传人，让古老的中华文明焕发青春。