演唱 快乐的小笛子教学设计(第二课时)

快乐的小笛子

课时：一课时

教学目标 1、通过学唱歌曲，让学生们感受音乐带来的愉悦心情。

2、初步认识竖笛，知道竖笛的声音，激发学生对乐器的兴趣。

3、通过本课学习，激发学生对音乐和大自然的热爱之情。

教学重点

能够用愉悦的心情演唱和表演歌曲 教学难点

节奏和创编

教学用具

电子琴、PPT、竖笛、打击小乐器等

教学过程

一、激情导入

1、师：同学们好，今天老师想带你们去一个美丽的地方，开心吗？那就跟着老师的步伐一起出发吧。

出示课件俄罗斯的风景图片

师：目的地到了，咱们来到的这个地方是俄罗斯郊外的一个城堡，你们喜欢吗？美不美？在这个美丽的地方还住许多的小动物，正等候咱们到来呢，这些小动物为了迎接咱们的到来特意准备了一个音乐故事来欢迎我们，快来听一听吧。

2、播放《学学动物叫》

师提问：你们在这个音乐故事中听到了哪些动物的声音呢？

师：你们的耳朵真灵敏，老师想和你们玩一个小游戏，游戏的名字叫做“请你跟我这样做”

出示课件

3、师：你们真是太棒了，模仿的惟妙惟肖，这不，你们的表现还吸引来了从远处赶过来的小动物，不过他们为了见你们已经很累了，需要你们用歌声请他们出来，女生先来好不好？（

强调坐姿，嘴巴要放松）

师：1 2 3 4|5—| 5 4 3 2 | 1—|| 鹅鹅

鹅鹅

鹅 鹅鹅

鹅鹅 鹅

大白鹅出来啦，可爱的女生们，你们能用同样的方式邀请另外一只小动物出来吗？

1 2 3 4|5—| 5 4 3 2 | 1—|| 呱呱

呱呱

呱 呱呱

呱呱 呱 （引出小青蛙，通过练声让孩子进入歌唱状态）

师：同学们表现的棒极了，可爱的小动物们为了奖励你们，请来了它们的小伙伴，一支萌萌的小笛子。

二、学唱歌曲

1、师引出课题《快乐的小笛子》

问：今天咱们学习的歌曲就和这支笛子有关，叫做快乐的小笛子，你们想不想听一听笛子会发出怎样的声音呢？

师吹奏笛子。（引导学生模仿笛子的声音——嘟嘟嘟嘟嘟）

对生的表现进行评价

师：俄罗斯的小朋友看到你们的表现，都忍不住竖起了大拇指，想邀请你们一起去演唱这首歌曲，你们愿意吗？我们闭上眼睛，

2、初听音乐，感受歌曲情绪

设问：听完之后，你们有什么感受呢？应该用什么样的心情去演唱呢？

PPT出示画面

师：调皮的小笛子和大家玩起了捉迷藏，非要让你们找一找他们藏在哪里，还吸引来了哪个小动物呢？让我们小手指着歌词，小嘴巴不要发出声音，看看哪位小朋友有一双闪亮的大眼睛？

3、复听歌曲

请生回答

师：这位同学的眼睛可真有神，一下子就找到了小笛的藏身之处，美妙的笛声还把谁吸引过来啦？（通过这个问题为下面的教唱做铺垫）

4、根据节奏读歌词

出示课件第一段歌词，伸出你的小手，我们一起读一读。

5、师生共同完成“歌词大接龙”游戏

6、跟音乐演唱歌曲（提醒学生的坐姿和表情，要用开心快乐的心情去演唱）

7、师强调音乐的完整性，解决重难点

8、师生共同表演第一段的歌词

9、放第二段音乐出示歌词

师设问：想不想和小鸭子比一比谁跳的好呢？让我们跟着音乐来唱一唱跳一跳。（提醒学生演唱情绪）

三、拓展

1、师出示小乐器响板和木鱼

师设问：今天老师还带来了两个我们的老朋友，响板和木鱼，它们听见小笛子拥有了一个好听的名字，你们能给他们起一个名字吗？

（在之前的课上已经让学生认识了这两个小乐器）

2、出示小猫小狗的图片

师根据学生起的名字进行分组

3、请生表演创编的歌曲

四、总结

师：今天，老师和你们度过了一堂快乐的音乐课，不仅感受到音乐带来的快乐，还被你们的每一次进步感动了。老师希望你们就像歌曲中唱的那样，每天都能在音乐中感受到快乐，和大自然中的小动物们成为好朋友，让我们在歌声中结束本堂音乐课吧。