聆听 青蛙音乐会名师教学设计

青

蛙

音

乐

会

广元市零八一中学小学部

苟朝相

教学目标

1、通过聆听音乐，让学生感知旋律的优美，感受音乐的童趣、快乐。从而喜欢管弦乐乐曲《青蛙音乐会》。

2、通过多种形式聆听、模仿、律动、表演，听懂音乐表达的曲意。

3、通过参与、体验音乐的活动，知道音乐顺序和简单的音乐表现要素。

教学重点：

聆听外国管弦乐作品《青蛙音乐会》，能听出音乐的曲式结构，了解音乐的表现要素。

教学难点：

学生能用自己喜欢的方式表现音乐。

教学过程：

一、创设情境

激趣引入

课前律动

同学们，过几天就是六一儿童节了，你们盼望已久的节日马上就要到了，你们开心吗？让我们随音乐来表达自己的心情吧！说说歌曲里演唱的是什么小动物（播放《快乐的一只小青蛙》

关于青蛙的歌曲，你们一年级时唱的是哪首歌呢？（弹奏《小青蛙找家》，同学们一会儿跳舞，一会儿唱歌，好热闹呀！我这里也有一件非常热闹的事，请同学们看黑板（黑板贴上课题“音乐会”三个字）

对，音乐会，请同学们说说你们心目中的音乐会是什么样子的？今天会是什么小动物在开音乐会呢？让音乐来告诉我们正确答案吧！

对了，是青蛙（黑板上贴上课题“青蛙”两个字。）音乐中的青蛙声是怎样发出来声的呢？（认识蛙鸣筒）你们能发出青蛙的声音吗？

二、新课教学

1、分析音乐段落

①复听A部分音乐

请同学们听音乐，数数青蛙叫了多少声？（答案不一致）

让我们再来听一听，数一数（一共是21声）（幻灯片出示“蛙呜声节奏谱”）同学们，听听青蛙的叫声是越来越强还是越来越弱。请同学们再次模仿青蛙的叫声，并表现出青蛙声越来越强的变化。

好热闹的音乐会场面呀，我们给这段音乐取个好听的名字吧。

②分析B部分音乐

请同学们聆听音乐，说说音乐比第一部分音乐快还是慢？

请同学们听听B部分音乐，边听边想，青蛙们在什么地方什么时候举行的音乐会？

请同学们再次聆听B部分音乐，听完后，讨论青蛙们是在跳舞还是唱歌。（回答跳舞的同学随音乐跳舞（老师随堂抽取好的学生展示，学生模仿；回答唱歌的同学随音乐哼唱曲子；随后老师展示填词的歌词。）

同学们，听听青蛙们多开心啊，我们给这段音乐取个动听的名字吧。

③分析C部分音乐

请同学们听第三部分音乐，说说小青蛙们在做什么？随音乐舞动起来吧。我们也给这段音乐取个欢快的名字。

2、整体聆听，组合音乐顺序

让我们分别聆听三部分音乐，说说谁是（第一段音乐的名字）谁是（第二段音

乐的名字）谁是（第三段音乐的名字）。同学们这么快就回答对了，我出点难题考考同学们。首先我把七段音乐播放完，播放完之后，请同学们以小组讨论的形式把音乐的名字按音乐的顺序在纸上排列出来。请一位同学上黑板排列顺序。同学们，看这位同学排列的顺序正确了吗？（检查作业效果）

三、表现音乐

同学们，我们也来举行一场音乐会吧，举行音乐会要一个漂亮的舞台，谁来布置舞台呢？哪组小朋友来表现（第一段音乐的名字）音乐。哪组小朋友来表现（第二段音乐的名字）音乐。哪组小朋友来表现（第三段音乐的名字）音乐。请同学们赶紧拿起青蛙头套，准备参加音乐会吧！（在老师的引领下，听音乐，复习A段音乐青蛙叫声；B段唱歌；C段跳舞）（完整播放音乐）

哇！小青蛙们的音乐会好热闹呀！小青蛙们，你们愿意每年都举行音乐会吗？我希望明年的音乐会与今年的形式不一样，来一个热闹、悦耳、动听的管弦乐音乐会？什么是管弦乐音乐会呢？请同学们上网查资料，下节课我们再来学习什么是管弦乐音乐会。（完整播放音乐）

咳咳，我宣布2018年青蛙音乐会到此结束。

板书：

青

蛙

音

乐

会

A段3个青蛙

B段2个青蛙

C段2个青蛙

A1段青蛙

B1段青蛙

C1段青蛙

A2段青蛙

B2段青蛙

C2段青蛙

A3段青蛙