Unit 1 Your bag is broken.教学设计及课堂实录

《新标准英语》一年级起点第十册

Moudle 5 Unit 1 Your bag is broken. 教学设计

一、教学目标

1.知识目标:

a. 学习形容词“light”，

并对所接触过的形容词进行整理运用。

b. 掌握功能句“This black bag is nice. It’s big. It’s very heavy. Look at this green one. It’s light.”

2.能力目标:使学生能用形容词对身边事物的明显特征进行描述和比较。

3.情感目标:激发学生的积极情感，培养学生交流与合作的能力。

二、教学重点

单

词: light及其他形容词的运用。

功能句: This black bag is nice. It’s big. It’s very heavy. Look at this green one. It’s light.

三、教学难点

能够灵活运用形容词，对事物的鲜明特征进行描述，了解及感受形容词在句中的不同位置。

四、教学准备: 单词卡片、实物、PPT课件. 五、教学过程

Ⅰ.Warming up

a.Greetings b. Listen and sing. c. Play a comparing game：big-small， fat-thin ,new-old, clean-dirty, heavy-light, expensive-cheap(游戏激趣,同时比较形容词，为本课教学做出准备。) Ⅱ. Presentation

T: Do you love shopping ? Lingling and Ms Smart go to the shop. Why do they go shopping ? Let’s listen.(第一遍听力，感知课文) Ⅲ.New Teaching

a. Read six questions together, then listen and repeat the text.(第二遍听力，并逐句跟读课文) b. Discuss the questions in groups. c. Look and answer the questions. 1、What’s wrong with Lingling’s bag ? 2、How about the black bag? 3 . How about the green bag ? 4. How about the red bag ? 5. Why do they buy the red bag ? 6. How much is the red bag ? (以选择正确答案的形式出示在PPT上，请学生回答，

并且学习新单词“carry, pound, how much )

d.Read in roles.(先是学生3人小组分角色朗读课文练习，然后再展示) IV. Production a.Talk about the pictures with the correct words.（PPT出示4组图片进行比较，请学生用准确的形容词来描述。）

b．Talk about your things and your neighbour’s things.(2人小组内谈论你的物品与同桌的有什么不同?) c．Play a guessing game: What’s it ?(PPT出示4小段，分别请学生读一读，再猜一猜是什么动物或水果？) d. Finish a writing exercise.(以“My …”为题，请学生写一写自己所熟悉的物品的特征，然后在小组内交流。) Ⅴ. Summary：What did we learn today? Talk in group.(用两个或两个以上带有形容词的句子来描述事物的特征。) Ⅵ. Homework

1．Read the text. 2．Talk about your things. VII. Design Module 5 Unit 1 Your bag is broken. light nice … is/are big heavy small …