Unit 2 It was amazing.优质课一等奖教案

2017年秋季学期外研社版

六年级上册Module6 Unit1第

1 课时

新授课教案

单元训1.

运用将来时态句型We’ll go to… in/on…, We’ll go there by…, 练点

课题

We’ll see…,交流. 2.

制定旅游计划。

Module6 Unit1

We’ll see lots of stones.

教学目标

语言

1．能流利地朗读、复述课文。

知识

2．能对伦敦的景点和巨石阵进行描述。

3、学生能够阅读理解掌握课文内容，扩展运用所学知识制定旅游

计划。

语言

灵活运用将来时态句型We’ll go to… in/on…, We’ll go 技能

There by…, We’ll see…,交流、制定旅游计划。

语言

使学生通过自主学习课文，能综合运用所学知识，联系实际交流、制定旅游计划运用

培养学生自主学习和综合运用英语的能力。

文化

通过对本课的学习，引导学生对巨石阵的认识，从而拓宽知识面。

意识

情感

帮助学生树立英语学习的自信心，培养学生乐于与他人合作交流，

态度

勇于表现的态度。

学习

阅读学习策略、自主学习策略、合作学习策略

策略

1．能流利地朗读、复述课文。

能在真实情境中灵活运用将来时态句型We’ll go to…

in/on…, We’ll 教学重2．go there by…, We’ll see…,交流、制定旅游计划。

难点

3. 培养学生英语阅读理解和自主学习能力，要求学生能够联系生活，综合运用所学知识进行交流和制定计划。

1.本课学生已预习（或已学习）的知识点是：查找英国伦敦的地点名词和表达其的形容词

2.我通过以下题目帮助学生回忆、复习该知识基础：学生用以下句型复习并描述导

入

检

测

深

景点。

Ss: It’s about London Eye. Ss: it’s in London. S1-Ss: I will go to… Because it’s…

S1-Ss:It’s very old. It’s five thousand years old. ...

教材中的信息解读

读

教

材

1.本篇教材的特点是什么？需要关注的点是什么？

运用将来时态句型We’ll go to… in/on…, We’ll go there by…, We’ll see…,交流、制定旅游计划。

2.我通过以下方法引导学生理解教材特点，以及补充训练点：

1、看课件，对巨石阵有大概的了解。

2、整体理解课文，学会运用型We’ll go to…

in/on…, We’ll go there by…, We’ll see…,句型。

3、总结归纳，用自己的语言对课文进行复述。

课后题的解读

1.完成学生用书 practice 4

2.我通过以下方法引导学生进行充分的训练：

引导学生根据教师提出的的“who, where, when, how, how long

what”几个方面，自己总结出制定旅游计划。

Step1.Warming-up and revision快乐导入与旧知复习：

①Greetings and sing a song T: Hello, children! How are you?

②Free talk 复习伦敦的景点

T: Do you like the song? So what’s the song about? Where is London Eye? T: If you go to London, where will you go? And why?

Step2：新知引出

③引出Stonehenge. T: if I go to London, I’ll go to Stonehenge. Look, what’s it like?

T: Can you say more about Stonehenge? Take out your homework, share with your desk-mate. T: Who can report?

Step3：Text learning课文学习

①

课文阅读前

1)Listen and fill in the blanks about Stonehenge.听音填空

T：Today let’s continue to learn M6U1.(板书)

First let’s listen and fill in the blanks, it’s about Stonehenge.

A. First read the word bank.

B. Listen and fill in the blanks. C.Pair-works. Ss share the answers in pairs. Then report. 2) Guess game.（猜一猜游戏）

T:Now let’s play a guessing game. Look“How many stones? ”

“ How tall are the stones?”

教

学

过

程

“ How heavy are the stones?”

“ Why did people build it?”

②阅读课文中，学生自主学习Read the text and find out the answers.

A. Ss read and underline the key words of the answers. B. Pair-works. Ss share answers in pairs.

C. Answer the questions in pairs. (When students answer, teacher writes down the answers in the box.)

③

阅读课文后

1）

听音跟读

T: Ok, let’s listen and read the story. (操练重难点句，教师及时进行朗读的指导)、

2）

全班齐读课文

2) 同座练习读或复述课文

T: Now let’s do pair work: Choose your favorite task to finish. Task1: Read or act out the text in roles. 分角色朗读或表演课文

Task2: Retell the story. 复述课文

T: if you retell the text, you can look at the key words on board. →T: Let’s retell the text together.

全班看着板书复述课文

3）Extensions.课文拓展与归纳

T: What else will they do at Stonehenge? Maybe they’ll …

T: So this is Lingling and Amy’s Travel Plan (板书Travel Plan ) T:When we make a travel plan, what can it be about? For example “Who will go to travel?”

→

(教师板书Who)

→

教师让学生看之前的板书，引导学生说出

where, when, how, how

long, what 这几个疑问词，同时板书在表格里。

T: So this is how to make a travel plan.

Step 4：Extentions:Make a new dialogue.拓展运用，制定计划

( PPT ) T: Look, there are many beautiful places in the world, do you want to go?

①教师示范First, I’ll show you my plan. (教师边说边在表格里板书)

Can you do like me?

②提出学习任务Let’s do team work: make a travel plan. Team work: A. One writes, the others talk.

B. Read your plan.

C. Report your plan.

T: Write your plan on this paper. You can use the table form, or you can use the bubble chart.

③

学生小组合作练习

Students practice to write and read their travel plan in a team. ④

学生展示计划Ss show their plan.

T: Which team want to show your plan?

师生共评表演效果。

Module 6 Unit 1 We’ll see lots of stones.

板

书

设

计

Amy

Lingling

I StonehengOn e Hangzhou

this summer holiday by car by plane

7 days see big stones take photos, …

go to the West

eat delicious food

…

Saturday 3 hours

2 hours Lake 练习

安排

教

学

本课时的家庭作业：

1. Read and act out the text of M6 U1.

朗读并表演课文

2. Make your own travel plan for the summer.

制定自己的暑假旅游计划

反

思