1 从家乡看祖国设计意图

二年级下册《好大一个家》教学设计

广州市满族小学

陈卓琳

教学目标：

1、知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。

2、选择喜欢的少数民族进行研究，了解少数民族的的特色和传统文化，懂得尊重少数民族的风俗习惯，和少数民族人民和谐相处。

3、培养搜集、处理、运用信息的能力，并在此过程中进一步了解祖国各民族的特色和传统文化，增强民族自豪感。

教学重点、难点

重点：认识56个民族，并选择喜欢的少数民族进行研究，了解少数民族的的特色和传统文化。培养搜集、处理、运用信息的能力。

难点：了解和尊重各民族的文化和风俗习惯，激发热爱祖国的情感。

教学设计：

教学环节与步骤

1、你去过什么地方旅游？你猜一猜自由发言。

老师来自哪里？

你是什么民族的

呢？

通过听介绍看照片，激起对少数民族文化的兴趣，拉近与少数民族小朋友的距离。

教师活动

学生活动

活动目的

2、我们虽然民族不同，有些同学民

族一样，却来自不同的地方，但是我一、

猜一猜

们都是一家人，因为我们有一个家

——中国。

3、引出课题：这节课就让我们一起来了解这个“家”。板书：《好大一个家》

4、那么这节课我们就从“民族”入手去了解我们这个“家”。板书：五十六个民族是一家。

1、我们国家是个地大物博的国家，举手抢答。

我们的祖国是一个由很多个民族组成的大家庭，你对这个家了解吗？下面我们来个知识竞赛。

★题目：

（1）你知道我国一共有多少个少数二、

民族吗？

通过问答形式，检查学生对我国少数民族的概况的掌握程度，同时也加深认识。

赛一赛

（2）你能说出其中3个民族吗？

（3）并把这几个少数民族贴在中国地图上吗？

（4）说出我国五个少数民族自治区分别是？

2、小结：同学们真棒！说明你们课前都做了丰富的资料搜集！

1、过渡：现在请你选择了一个感兴学生介绍各种民通过搜集资料，让趣的少数民族，请把它最好玩的东西族资料和旅游经学生自主、合作、介绍给小伙伴（比如吃的、穿的、节历

日、歌曲、舞蹈等等）。并要说说你

是从哪里知道的？怎么知道的？

探究学习，一步步达成教学目标。通过此环节学生更了解各少数民族的风2、小组内进行交流，再与全班同学

三、

交流。

为了体现国家对俗习惯，感受祖国秀一秀

3、你们的身边有少数民族的亲戚朋少数民族的关文化的丰富多彩。友或小伙伴吗？介绍老师来自的满心，加强汉族和通过这些具体的场族小学和满族的习俗。演唱满族歌曲少数民族之间的景，使学生直观地《望祭山》

4、小结：每个民族都有自己的文化和习俗，值得我们慢慢去探究。板书：每个民族是一朵花

团结。

感受到中华传统文化的氛围，更激发了他们对祖国传统文化的热爱。

1、过渡：这堂课我们了解了很多1、学生讨论：

1、培养学生小组合关于各少数民族的风土人情，为什2、角色扮演。畅作的能力。

么我们要了解这些事情？

所欲言讲出想2、出示了四川地震时各民族同胞第一时间赶赴灾区协助2、出示场景一：回族小朋友的一些法。

难题：不吃猪肉，要做礼拜。我们去3、观察发现：

他们的家作客要注意什么？

纸币上印有蒙救援的图片，让学★讨论：为什么要尊重不同民族的习古、维吾尔、藏、生理解各民族间牢俗？怎样尊重？

壮4个少数民族不可破的守望和尊出示场景二：汶川地震时，各民族互的文字

“中国人重。

相帮助的场景

★讨论：为什么要这样做？

3、小结：在这个大家庭里，每个民四、

议一议

族都有自己的文化和习惯，我们要互相尊重、互相帮助。板书：相亲相爱共同奋发

出示场景三：在我们生活中其实还有很多地方体现出我国对各民族团结的重视。请大家拿出你准备好的人民币，用你的火眼金睛仔细观察，看看能不能发现隐藏在人民币里面的少数民族的元素。

★讨论：为什么要有这些元素呢？

5、小结：从人民币的少数民族元素，我们发现了，我们国家对少数民族的尊重和对民族团结的重视，只有团结和统一，我们的祖国才能更加繁荣昌盛。板书：团结互助建设中华

民银行”。

3、引导学生通过仔细观察，发现隐藏在人民币、邮票里面的少数民族的元素。明白在我们生活中其实处处还有很多地方体现出我国对各民族团结的重视。

1、出示课件：让我们齐声朗读这首1、齐读民族歌让学生在歌舞中得五、

唱一唱

民族歌谣。

谣。

到情感升华。

2、师生一起高歌起舞《爱我中华》，2、齐舞《爱我中舞出民族的欢乐祥和。

3、小结。

华》。

板书：

好大一个家

五十六个民族是一家

每个民族是一朵花

相亲相爱共同奋发

团结互助建设中华