C优秀说课稿

新营学区教师导学案

学科: 英语

年级:三年级

备课人:杨天军

杨梅霞

杜俊花 审批：

课题

Unit4

Where is my car？

课时

第1课时

1.能听懂、会说并理解句子Where's ...? It's in / on / under.... 2.在创设的情景中，能用 Where's ...? 询问某物在哪里并做简单回答 It's in / on / under.... 3.能听、说、认读以下单词 desk ,chair, boat, in, on, under ，并能在日常生活中使用。

4.进一步培养用英语交际的意识和能力。

重点：日常用语Where’s …? 及其 It’s in / on / under…. 难点: 句子: Where is my car?

的理解。

学习目标

重难点

教具学具

多媒体课件。

授课类型

新授课

课堂环节

教师导学

1.师生问好。

2.教师把提前准备好的文具放到教室的任意地方，询问在哪里，引出课题：Where is my ?

听录音，感受单词和句子的发音。

听录音，感受单词和句子的发音。

1.

单词快速发音和意思。

2.同桌练习句子。

自主学习活动

展示评价

教师与学生互动问好，先对全班同学问好，然后个别问好。锻炼学生开口说英语的能力，鼓励学生。

指名学生回答问题，引导学生产生语感，并通过自学课文内容来增强单词的熟识度，加深记忆！

节点思考

课堂导入

课堂自学

课堂研习

Let’s learn

1.

教师显示单词

on in under chair desk ，先教授其读法，再听录音来感受标准的发音。

2.游戏：用游戏的形式来激励学生快速记住单词的发音和意思。

1.学生记忆单词。

2.小组练习句子。

课堂环节

教师导学

Let’s play 1.

复习关于学习用品的单词

2.

同桌练习句子

3.

小组读句子

4.游戏：一学生把自己的学习用品藏起来，另一学生猜。

Let’do

1.

复习关于身体部位的单词。

2.

听录音，做动作

教师巡视指导，根据游戏中学生的表现检测学生对知识的掌握情况，进而进行相关辅导。

自主学习活动

Let’s play 4.

复习关于学习用品的单词

5.

同桌练习句子

6.

小组读句子

4.游戏：一学生把自己的学习用品藏起来，另一学生猜。

用类似以下的句型进行练习。

Put your foot under your chair. Put your hand on your chair. Put your arm in your desk. Put your hand under your desk.

展示评价

节点思考

课堂研习

拓展延伸

1.指名小组表演，其他同学补充或评价。

2.鼓励学生积极评价自己觉得最佳记忆词组的方法。

学生上讲台展示并领读，其他同学可作评价。

课堂检测或

作业

( )(1)Where is the pen? A. It’s on the desk. ( )(2)Where is the bag? B. It’s in the pencil box ( )(3)Where is the dog? C. It’s under the chair.

Unit 4 Where is my car？

desk chair on in under A:Where is my... B:It’s...the...

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课后反思