演唱 同唱一首歌优质课教案整理

《同唱一首歌》

年级：一年级

执教：顾素娜

教学目标：

1.

能让学生用自然的亲切的声音背唱歌曲《同唱一首歌》，创造性的参与音乐实践活动，提高学生审美情趣。

2.

了解各民族团结一心，增强对祖国妈妈热爱之情

重点难点：

1、

背唱歌曲，通过声音，律动表达对祖国的热爱之情

2、

解决歌曲《同唱一首歌》第四乐句节奏，并学习音的强弱分辨

一、组织教学

师生问好！

二、复习歌曲《国旗国旗真美丽》带动作

三、导入

1、

展示图片（几个常见的民族的图片）

提问：我们国家共有多少个民族？人口最多的是哪个民族？在途中第几个孩子是汉族？

（学生回答，并在途中支出汉族的娃娃）

提问：途中还有那几个民族的小朋友？

（蒙族、藏族、维吾尔族、傣族）

2、

了解以及感受四个民族的典型舞蹈动作

1）

多媒体展示蒙古风景（出示地图上的蒙古自治区），欣赏蒙古族舞蹈

2）

多媒体展示西藏风景（出示地图上的西藏自治区），欣赏藏族舞蹈

3）

多媒体展示新疆风景（出示地图上的新疆维吾尔自治区），欣赏维吾尔族舞蹈

4）多媒体展示云南风景（出示地图上的云南），欣赏傣族舞蹈

四、学唱歌曲《同唱一首歌》

1、播放音乐。并用律动引导学生感受音乐3/4拍子

提问：歌曲中的这些小朋友都叫什么名字？

3.

再次播放音乐。介绍来自这四个民族的小朋友。

小冬木

小卓玛

小古力

小莲花

（蒙古族）

(藏族)

（维吾尔族）

（傣族）

4.

学生跟着老师3/4拍的律动，有感情有节奏地朗读歌词。

5.

认识休止符，重点读准最后乐句节奏

6.

掌握节奏后，师一句，生一句，并用3/4拍的律动是学生较轻松的唱出歌曲的节奏。

7.

再次完整演唱歌曲，提示重点，解决难点，提示学生有感情演唱歌曲“妈妈”是亲切的亲近的，所以应该用自然亲切的声音表达情感。

8.

有感情完整演唱歌曲并用自己喜欢的动作表现歌曲。

（教师在学生演唱前可提示学生一些简单易掌握的动作）

五．拓展

1、分辨音的强弱

播放音频中的声音。（强、弱）

提问：哪个声音更弱？

2、分辨人的声音强弱

师用温柔和愤怒两种不同语气说一句话。

3、

分辨鼓声的强弱并引导学生用重重的脚步声和轻轻的脚步声表现出来

4、

分析歌曲中强弱部分，并带有感情的演唱全曲

六、总结

同学们我们已经完整的把第三课《祖国您好》中的三首歌曲都已经学完了，你们发现这三首歌曲都出现了哪个字吗？（国），对了，就是（国）字，我国有56个民族，每个民族都有自己的风俗习惯，各民族只有团结一致。我们的国家才会更美好！更富强！