Unit 1 Do you want to visit the UN building?ppt配套的教学设计及说课稿

Module 5

Unit 1

It’s big and light. 一、教学目标

【知识目标】1. 准确认读heavy, light, broken, pocket等新词，并理解意思。

2. 听懂会说It’s big and light. It’ll be easy for you. 【能力目标】1. 能根据图片提供的信息中准确描述物品

。

2.能初步运用本课学习的新句型选择合适自己的物品，并能说明理由，表达自己的观点。

【情感目标】通过开展小组活动形成有效交际，培养学生用英语描述事物特征的基本技能。

二、教学重点

1. 认读新词：heavy, light, broken, pocket等。

2. 能根据图片的提示，准确理解句型It’s big and light.

It’ll be easy for you. It has got two pockets. 三、教学难点

能初步运用本课学习的新句型选择合适自己的物品，并能说明理由，表达自己的观点。

四、教学资源

互动教学系统，点读笔，PPT 五、教学过程

说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。

教学环节

教学活动具体描述

1.

师生互相问候

2.

游戏热身

（一）

热身导入

教学资源

活动一：教师用She/He is tall/short/ thin/ in yellow.

PPT第2页

和

She/He has got …

的句型向学生描述班上的

任何一位同学，让大家猜猜他是谁？并鼓励学

生说出更多的描述。

活动二：播放课文活动一chant,要求学生跟唱，互动教学系统1

并复述Sam和Amy是怎样描述自己的kite和M5U1A1动画

bike的。

【设计意图】通过活动一的竞猜游戏，活跃课堂学

习风味的同时帮助学生复习所学的形容词，为新课的输入做铺垫。课前利用盲听的方法训练学生的听力，强化主要句型。

1. PPT出示Lingling图片，鼓励学生用She’s….

PPT第3页

She has got…. 的句型进行描述人物特点。进而引导学生关注Lingling的箱子，并进行简单描述。

2. 教师介绍课文对话背景:Lingling’s bag is old and PPT第4页

（二）

新知呈现

broken. Ms Smart wants to buy a new one for her. 互动教学系统要求学生带问题听看课文动画，完成第一个任M5U1A2动画

务：How many bags do they see? What are they?

【设计意图】小学英语提倡“任务型教学”，在听力

训练中，让学生带着任务去听，避免了学生盲目去听，又让学生在完成任务中理清了课文的大致脉络。

1.

看图选出Ms Smart和Lingling在商店里都看了PPT第5页

哪些行李箱？

2.

播放M2 U1活动2动画。第二遍观看，要求学互动教学系统生小组合作完成第二个任务；Which bag do they M5U1A2动画

choose? Why? （三）

课文学习

PPT第5页

3.

教师引导学生自读课文，勾画找出课文对话中出PPT第6页

现的形容词，并用这些词完成填空，转述课文。

【设计意图】以小组为单位，以优秀学生为主体，

以点带面，为了共同的目标互相学习、互相促进。五年级英语教学的一个重要任务是将学生的听、说、能力转化为读、写能力，教师应设法提高学生的写作能力，选词填空是一种很好的练习方法。

（四）

1.

教师把教学系统M5 U1活动4的内容，编成chantPPT第7页

2

拓展运用

引导学生说出选择的理由。例如：

T: yellow pencils , blue pencils .Which do you want? S: Blue pencils, blue pencils ,they’re new. 2.

PPT展示各种物品，并创设情景，请学生为自己PPT第8页

的父母家人或是老师、朋友挑选一个生日礼物，并试着用新句型说明理由。

【设计意图】搭建语言学习的最终目的是能实现表

达和交流。为学生提供的的场景，给他们创设一个相对自主的平台，鼓励学生把所学知识进行综合运用。

尝试着用今天所学的句型描述你房间里的一样物PPT第9页

（五）

布置作业

品。

【设计意图】课后作业既延续本课关于物品描述的话题，又给学生一个语言的拓展使用的空间，再次

巩固本课的重难点。

Module 5

Unit 1

It’s big and light.

（六）

板书设计

It’s

big/light/blue/white……

. It has got

.

It’ll be easy for me.

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