C教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

Unit Six How many? 一：教材分析本课主要学习与学习用品和数字有关的内容，围绕课本文具以及发生在他们之间的事情除了问候之外，重点是how many books do you have?及其回答。初步奠定学英语基础，培养兴趣和自信心。三年级学生接触最多的就是学习用具，通过学习这方面的单

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-31 16:27:00

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学校：项城市三店乡予兴博才学校

C教学设计案例

未知

2018-05-31 16:27:00

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关键词：C教学设计案例

正文

Unit Six

How many?

一：教材分析

本课主要学习与学习用品和数字有关的内容，围绕课本文具以及发生在他们之间的事情除了问候之外，重点是how many books do you have?及其回答。初步奠定学英语基础，培养兴趣和自信心。三年级学生接触最多的就是学习用具，通过学习这方面的单词，就能在学习生活中应用。句型是学生身边的真实情景，学起来有兴趣有意义。

二：教学目标 1:知识与能力目标听懂会说，读，写词汇pen pencil ruler apple orange pear banana 等词汇.以及数词 One---twenty的认识以及读法

2:听懂会说本课词汇句型 how man...do you have? I see.. 3:过程与方法目标通过操练与表演活动熟悉句型；主题自由表演自由发挥。

4:情感态度与价值观目标 1 培养学生学习英语中学习用具的表达方法兴趣

5:鼓励学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教

6:培养学生积极与老师或他人合作的意识；

三：教学重难点

重点 :学会询问数量的句型 How many books do you have?

I see one book.

难点: 运用句型进行交流，运用所学词汇扩展为句子进行交流。尽量给学生一个语句概念。

四：教学策略与

设计说明

课旨在使学生接触足够多的英语，以便使他们能够开始对话和说出他们每日所见的教室内的东西。通过创设情景对话，利用教学用具和学习用具直观的进行教学和练习和游戏，让学生充满学习的欲望，形成积极学***胆实践的课堂氛围。

五:教学过程

1：拿着提前准备好的

bananas

oranges

apples pencils books 让同学们反复练习 . How many... do you have?

I see... 2：让同学们掌握One---twenty的读法

3：

能用“how many?”询问数量。

六

：

板书设计

How many... do you have?

I see...

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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