歌表演　大鹿国家优质课一等奖.pdf

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关键词：歌表演　大鹿国家优质课一等奖

正文

《大鹿》教学设计

教学目标

1、

复习演唱歌曲，用富有弹性的声音，欢快活泼的演唱歌曲。

2、

为歌曲加入打击乐器。

3、

培养学生团结合作的能力。

教学重难点

1、

能为歌曲选择合适的乐器。

2、

能够跟随老师的声势指挥演奏乐器。

教学准备

课件、钢琴、打击乐器

教学过程

一、

课前律动

随老师一起做律动。

二、

复习歌曲《大鹿》

1.常规教学（随老师的柯尔文手势唱音阶）

。

2.跟随老师的柯尔文手势接唱《大鹿》歌曲每一句的最后一个音。

3.随琴师生接龙演唱（师唱前半句，生唱后半句）。

4.交换演唱。

5.完整演唱。

6.加入情景表演。

三、

乐器演奏

1.观察教师做了几种声势动作？

（拍手、捻指）

2.请模仿老师。

3.教师哼唱并加声势。

4.师生一同做声势（强调拍手的部分拍的是节拍）。

5.介绍乐器—响板和碰铃。

6.请学生正确演奏两种乐器。

7.声势配对乐器。

8.模拟演奏乐器（师哼唱）。

9．加入前奏和间奏完整模拟演奏。

10.分组随音乐模拟演奏乐器，分AB两组，并举手确认AB组（A组是响板，B组是碰铃）。

11.分小组分发乐器，以六人为一组。（建立规则：①请每组小组长上来领取乐器。②请小组长把乐器轻轻的发放，收到乐器的同学吧乐器轻轻地放在腿上。③请其他同学坐端正等待，没有老师允许的情况下不能触碰乐器）。

12.探索乐器（请认真看老师的指挥）。

13.不合乐演奏。

14.合乐演奏。

15.随音乐完整演奏（加入前奏和间奏，响板和碰铃各一拍）。

16.交换乐器（请A组和B组的轻轻的交换乐器）。

17.探索乐器（请认真看老师的指挥）。

18.不合乐演奏。

19.合乐演奏。

20.边唱边演奏（不合乐）。

21.随音乐伴奏边唱边演奏（加入身体的律动）。

22.乐器归位（请同学把乐器放在桌子上，依次由小组长归位乐器）

四、结束

今天我们用响板和碰铃成功演奏了，《大鹿》这首歌曲，除了这两种乐器，打击乐器还分为很多种，让我们在今后的学习中在一起去认识吧，同学们再见！

歌表演　大鹿国家优质课一等奖