C教案设计（一等奖）ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

教材版本：PEP小学英三年级下册第一单元Unit1 Welcome back to school!热身/复习(Warm-up/Revision) 1. 对话练习：师生问候语的练习。2. 出示本课单词图片，以闪卡的形式复习单词；(重点复习黑体部分的单词) 3. 播放“Part B Let’s cha

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-08 08:09:00

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学校：浚县白寺乡中心小学

C教案设计（一等奖）ppt配套的教学设计方案

未知

2018-05-08 08:09:00

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关键词：C教案设计（一等奖）ppt配套的教学设计方案

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教材版本：PEP小学英三年级下册第一单元

Unit1 Welcome back to school!

热身/复习(Warm-up/Revision)

1. 对话练习：师生问候语的练习。

2. 出示本课单词图片，以闪卡的形式复习单词；(重点复习黑体部分的单词) 3. 播放“Part B Let’s chant”歌谣，师生一起唱，活跃课堂气氛。

组织学生扮演角色，朗读Let’s learn. 呈现新课

(Presentation)

1.教师带上Zoom 和Zip的头饰走到学生中间与他们对话Now I am a teacher. Let’s play a game. 然后教读：Let’s play a game.启发学生这句话的汉语意思，然后跟读。

教师播放Picture 1动画。学生很快就明白其含义。出示课件老鹰捉小鸡的游戏，小组读。

2. 教学单词“big”,“clever”

教师出示课件，通过老虎和猴子进行比较，老虎big, 猴子clever. 小组比赛，开火车，警察捉小偷都是小学生爱做的游戏，体现了玩中学，学中玩的教学方法。

3. Wait a minute 只做了解和能听懂即可。

4. Can you read this “I am the student.”? 播放Story time的录音，学生跟读。

趣味操练

(Practice)

1. Start to read. (1) 依次出示Mike, John, Miss White, Zhang Peng的人物图片，让学生以四人小组根据所学内容讨论这些人物。

(2) 分别请四位学生读这四段自我介绍，帮助学生了解大意。

(3) 学生自己读一遍，判断正误。

(4) 师生核对答案，并改正错误的句子。

(5) 让学生以四人小组讨论自己的老师及同学，然后各请一位代表上台介绍。

2. Listen and number (1) 学生先谈论图片内容，再听录音，标序号。

(2) 师生一起核对答案。

(3) 让学生跟录音读，并提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。

3. Look and match (1) 学生看图连线。

(2) 师生一起核对答案。

4. 学生学唱英语歌曲：Boys and girls. 小结

(Summary) 本节课学习了：检查了Unit1 学生的掌握情况和Story time

关于本教案的常见问题

Q：C教案设计（一等奖）ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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